科目：高中物理 来源：浙江省期中题 题型：单选题

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科目：高中物理 来源：0103 期中题 题型：不定项选择

如图为一逻辑电路，根据电路图完成它的真值表。其输出端从上到下排列的结果正确的是

       

[     ]

A．1 0 0 0
B．0 0 1 1
C．1 0 1 0
D．0 0 0 1

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科目：高中物理 来源： 题型：

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科目：高中物理 来源：同步题 题型：应用设计题

电路中用A和B表示两个元件。有一个电路控制是否工作，如果工作，输出为高电势。
(1)如果A和B都满足条件（“满足条件”输入为高电势），电路才一起工作。请画出输出端y输出的电信号，并完成该门电路的真值表。

   

(2)如果其中任何一个损坏，或两个都损坏（“损坏”输入为高电势），则电路都无法工作，请根据以上情况完成真值表，并在虚线框内画出用门电路符号表示的逻辑电路图。

   

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科目：高中物理 来源： 题型：

有一个电路决定是否工作，电路中用A和B分别表示二个元件，用C和D分别表示另二个元件），如果工作，输出为高电势．
（1）如果A和B都滿足条件（“滿足条件”输入为高电势）工作，则电路才一起工作．请在图1中画出输出端Z输出的电信号，并完成该门电路的真值表．

输入		输出
A	B	Z
0	0	1 1
0	1	0 0
1	0	0 0
1	1	0 0

（2）如果中任何一个损坏，或两个都损坏（“损坏”输入为高电势），则电路都无法工作．请根据以上情况完成真值表，并在图2虚线框内画出用门电路符号表示的逻辑电路图．

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科目：高中物理 来源： 题型：

有一个电路决定是否工作，电路中用A和B分别表示二个元件，用C和D分别表示另二个元件），如果工作，输出为高电势．
（1）如果A和B都滿足条件（“滿足条件”输入为高电势）工作，则电路才一起工作．请画出输出端Z输出的电信号，并完成该门电路的真值表．

（2）如果其中任何一个损坏，或两个都损坏（“损坏”输入为高电势），则电路都无法工作．请根据以上情况完成真值表，并在虚线框内画出用门电路符号表示的逻辑电路图

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科目：高中物理 来源：金山区二模 题型：问答题

有一个电路决定是否工作，电路中用A和B分别表示二个元件，用C和D分别表示另二个元件），如果工作，输出为高电势．
（1）如果A和B都滿足条件（“滿足条件”输入为高电势）工作，则电路才一起工作．请画出输出端Z输出的电信号，并完成该门电路的真值表．



（2）如果其中任何一个损坏，或两个都损坏（“损坏”输入为高电势），则电路都无法工作．请根据以上情况完成真值表，并在虚线框内画出用门电路符号表示的逻辑电路图

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科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

有一个电路决定是否工作，电路中用A和B分别表示二个元件，用C和D分别表示另二个元件），如果工作，输出为高电势．
（1）如果A和B都滿足条件（“滿足条件”输入为高电势）工作，则电路才一起工作．请在图1中画出输出端Z输出的电信号，并完成该门电路的真值表．

输入		输出
A	B	Z
0	0	______
0	1	______
1	0	______
1	1	______

（2）如果中任何一个损坏，或两个都损坏（“损坏”输入为高电势），则电路都无法工作．请根据以上情况完成真值表，并在图2虚线框内画出用门电路符号表示的逻辑电路图．

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科目：高中物理 来源：2004-2005学年上海市闵行区高三（上）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

有一个电路决定是否工作，电路中用A和B分别表示二个元件，用C和D分别表示另二个元件），如果工作，输出为高电势．
（1）如果A和B都滿足条件（“滿足条件”输入为高电势）工作，则电路才一起工作．请在图1中画出输出端Z输出的电信号，并完成该门电路的真值表．

输入		输出
A	B	Z
		______
	1	______
1		______
1	1	______

（2）如果中任何一个损坏，或两个都损坏（“损坏”输入为高电势），则电路都无法工作．请根据以上情况完成真值表，并在图2虚线框内画出用门电路符号表示的逻辑电路图．

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科目：高中物理 来源：2005年上海市金山区高考物理二模试卷（解析版） 题型：解答题

有一个电路决定是否工作，电路中用A和B分别表示二个元件，用C和D分别表示另二个元件），如果工作，输出为高电势．
（1）如果A和B都滿足条件（“滿足条件”输入为高电势）工作，则电路才一起工作．请画出输出端Z输出的电信号，并完成该门电路的真值表．

（2）如果其中任何一个损坏，或两个都损坏（“损坏”输入为高电势），则电路都无法工作．请根据以上情况完成真值表，并在虚线框内画出用门电路符号表示的逻辑电路图

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