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    在研究一定质量的物体的加速度a与合外力F的关系时，我们得到如图（a）的a、b、c、d四个实验点。由这四个点我们画出的实验线是一条正比例图线，而不是别的复杂的曲线如图（b）、（c）等。我们这样做的思想是

    A．直线比曲线更容易绘出
    B．我们相信，自然规律具有简单性的特征
    C．我们知道，质量一定时，加速度与合外力成正比
    D．这是一种随意行为，没有什么思想支配
    C
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：天津同步题 题型：实验题

    在研究一定质量的物体的加速度a与合外力F的关系时，我们得到如图（a）的a、b、c、d四个实验点。由这四个点我们画出的实验线是一条正比例图线，而不是别的复杂的曲线如图（b）、（c）等。我们这样做的思想是
    [     ]
    A、直线比曲线更容易绘出
    B、我们相信，自然规律具有简单性的特征
    C、我们知道，质量一定时，加速度与合外力成正比
    D、这是一种随意行为，没有什么思想支配

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时，我们用实验研究了小车（如图1）“在质量一定的情况下，加速度和作用力的关系”；又研究了“在作用力一定的情况下，加速度和质量之间的关系”．

    （1）这种研究物理问题的科学方法是
    B
    B

    A．建立理想模型的方法    B．控制变量法    C．等效替代法    D．类比法
    （2）研究作用力一定时加速度与质量成反比的结论时，下列说法中正确的是
    D
    D

    A．平衡摩擦力时，应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上
    B．每次改变小车质量时，都要重新平衡摩擦力
    C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源
    D．在小车中增减砝码，应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量
    （3）实验中得到一条纸带，如图2所示，从比较清晰的点起，每5个计时点取一个计数点，分别标明0、l、2、3、4…，量得0与 1两点间距离x1=30mm，1与2两点间距离x2=36mm，2与3两点间距离x3=42mm，3与4两点间的距离x4=48mm，则小车在打计数点2时的瞬时速度为
    0.39
    0.39
     m/s，小车的加速度计算表达式为
    0.6m/s2
    0.6m/s2
    ．
    （4）该同学通过数据的处理作出了a-F图象，如图3所示，则图中的不过原点的原因是
    平衡摩擦力过度
    平衡摩擦力过度
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）物体的加速度（a）同时跟合外力（F）和质量（M）两个因素有关．研究这三个物理量之间的定量关系的思想方法是
    控制变量法
    控制变量法
    （“理想实验法”或“控制变量法”）．
    （2）某同学的实验方案如图1 所示，她想用沙和桶的总重力表示小车受到的合外力F，为了减小这种做法而带来的实验误差，她先做了两方面的调整措施：
    ①用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是
    平衡摩擦力
    平衡摩擦力
    ；
    ②使沙和桶的总质量远小于小车的质量，目的是使拉小车的力近似等于
    沙和桶的总重力
    沙和桶的总重力
    ．
    （3）该同学利用实验中打出的纸带求加速度时，处理方案有两种：
    A．利用公式a=
    2x
    t2
    计算；
    B．根据a=
    △x
    T2
    利用逐差法计算．
    两种方案中，你认为选择方案
    B
    B
    比较合理．
    （4）该同学在“保持小车合外力F不变，探究a与小车质量M的关系”时记录了实验数据，并将数据在坐标系中描点，作出a-
    1
    M
    图象，如图2所示；图线与横轴相交，原因可能是
    木板倾角偏小
    木板倾角偏小
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时，我们用实验研究了小车（如图1）“在质量一定的情况下，加速度和作用力的关系”；又研究了“在作用力一定的情况下，加速度和质量之间的关系”．

    （1）这种研究物理问题的科学方法是______
    A．建立理想模型的方法　 B．控制变量法　 C．等效替代法　 D．类比法
    （2）研究作用力一定时加速度与质量成反比的结论时，下列说法中正确的是______
    A．平衡摩擦力时，应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上
    B．每次改变小车质量时，都要重新平衡摩擦力
    C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源
    D．在小车中增减砝码，应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量
    （3）实验中得到一条纸带，如图2所示，从比较清晰的点起，每5个计时点取一个计数点，分别标明0、l、2、3、4…，量得0与 1两点间距离x1=30mm，1与2两点间距离x2=36mm，2与3两点间距离x3=42mm，3与4两点间的距离x4=48mm，则小车在打计数点2时的瞬时速度为______ m/s，小车的加速度计算表达式为______．
    （4）该同学通过数据的处理作出了a-F图象，如图3所示，则图中的不过原点的原因是______．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时，我们用实验研究了小车（如图1）“在质量一定的情况下，加速度和作用力的关系”；又研究了“在作用力一定的情况下，加速度和质量之间的关系”．

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    （1）这种研究物理问题的科学方法是______
    A．建立理想模型的方法    B．控制变量法    C．等效替代法    D．类比法
    （2）研究作用力一定时加速度与质量成反比的结论时，下列说法中正确的是______
    A．平衡摩擦力时，应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上
    B．每次改变小车质量时，都要重新平衡摩擦力
    C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源
    D．在小车中增减砝码，应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量
    （3）实验中得到一条纸带，如图2所示，从比较清晰的点起，每5个计时点取一个计数点，分别标明0、l、2、3、4…，量得0与 1两点间距离x1=30mm，1与2两点间距离x2=36mm，2与3两点间距离x3=42mm，3与4两点间的距离x4=48mm，则小车在打计数点2时的瞬时速度为______ m/s，小车的加速度计算表达式为______．
    （4）该同学通过数据的处理作出了a-F图象，如图3所示，则图中的不过原点的原因是______．

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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年重庆市武隆县白马中学高三（上）第三次月考物理试卷（解析版） 题型：填空题

    在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时，我们用实验研究了小车（如图1）“在质量一定的情况下，加速度和作用力的关系”；又研究了“在作用力一定的情况下，加速度和质量之间的关系”．

    （1）这种研究物理问题的科学方法是   
    A．建立理想模型的方法    B．控制变量法    C．等效替代法    D．类比法
    （2）研究作用力一定时加速度与质量成反比的结论时，下列说法中正确的是   
    A．平衡摩擦力时，应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上
    B．每次改变小车质量时，都要重新平衡摩擦力
    C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源
    D．在小车中增减砝码，应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量
    （3）实验中得到一条纸带，如图2所示，从比较清晰的点起，每5个计时点取一个计数点，分别标明0、l、2、3、4…，量得0与 1两点间距离x1=30mm，1与2两点间距离x2=36mm，2与3两点间距离x3=42mm，3与4两点间的距离x4=48mm，则小车在打计数点2时的瞬时速度为     m/s，小车的加速度计算表达式为    ．
    （4）该同学通过数据的处理作出了a-F图象，如图3所示，则图中的不过原点的原因是    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    研究发现，物体在空气中下落时所受空气阻力与其运动速率成正比关系，满足Ff=kv，k为比例系数，v为运动的瞬时速率．蚂蚁从高空跌落后不会被摔死不是因为其抗摔能力强，而是因为受到了空气阻力的影响．假设一只质量为m的蚂蚁在空气中从足够高的地方由静止释放，以下说法正确的是（　　）
    A、公式Ff=kv中的比例系数k没有单位
    B、这只蚂蚁在下落过程中，先做加速度减小的加速运动，后做匀速直线运动
    C、蚂蚁落地时的速率是v=
    mg
    k
    D、假设将这只蚂蚁以一定的初速度竖直向上抛出，则它上升到最高点所用的时间小于从最高点落回到抛出点的时间

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究加速度与力、质量的关系”的实验时

    （1）我们已经知道，物体的加速度（a）同时跟合外力（F）和质量（m）两个因素有关．要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是
    （2）某同学的实验方案如图所示，她想用砂和砂桶的重力表示小车受到的合外力，为了减少这种做法而带来的实验误差，你认为在实验中还应该采取的两项措施是：
    a．
    把木板的末端垫起适当高度以平衡摩擦力
    把木板的末端垫起适当高度以平衡摩擦力
    ；b．
    砂和桶的质量远小于小车质量
    砂和桶的质量远小于小车质量
    ．
    （3）该同学利用实验中打出的纸带求加速度时，处理方案有两种：
    A、利用公式a=
    2s
    t2
    计算；
    B、根据a=
    △s
    T2
    利用逐差法计算．
    两种方案中，你认为选择方案
    B
    B
    比较合理．
    （4）下表是该同学在探究“保持m不变，a与F的关系”时记录的一组实验数据，请你根据表格中的数据在下面的坐标系中做出a-F图象；
    （ 小车质量：M=0.500kg，g=10m/s2 ）
    （5）针对该同学的实验设计、实验操作、数据采集与处理，就其中的某一环节，提出一条你有别于该同学的设计或处理方法：
    采用气垫导轨以减小摩擦力
    采用气垫导轨以减小摩擦力
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某研究性学习小组在做“验证机械能守恒定律”的实验中，已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，查得当地的重力加速度g=9.80m/s2，测得所用重物的质量为1.00kg．实验中得到一条点迹清晰的纸带，把第一个点（速度恰好为零）记作O，每两个计数点之间还有四个点未画出，选连续的3个计数点A、B、C作为测量的点，如图所示．经测量知道A、B、C各点到O点的距离分别为50.50cm、86.00cm、130.50cm．
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    根据以上数据，可计算出打B点时重物的瞬时速度vB=
     
    m/s；重物由O点运动到B点，重力势能减少了
     
    J，动能增加了
     
    J．根据所测量的数据，还可以求出物体实际下落的加速度为
     
    m/s2，物体在下落的过程中所受到的阻力为
     
    N（计算结果都要保留3位有效数字），该阻力的来源主要有：
    （1）
     
    ；
    （2）
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某研究性学习小组在做“验证机械能守恒定律”的实验中，已知打点计时器所用电源的频率为50Hz．查得当地的重力加速度g=9.80m/s2．测得所用重物的质量为1.00kg．实验中得到一条点迹清晰的纸带，把第一个点记作O，每两个计数点之间有四点未画出，另选连续的3个计数点A、B、C作为测量的点，如图所示．经测量知道A、B、C各点到O点的距离分别为50.50cm、86.00cm、130.50cm．

    根据以上数据，计算出打B点时重物的瞬时速度vB=
    4
    4
    m/s；重物由O点运动到B点，重力势能减少了
    8.43
    8.43
    J（保留3位有效数字），动能增加了
    8.00
    8.00
    J（保留3位有效数字）．根据所测量的数据，还可以求出物体实际下落的加速度为
    9.00
    9.00
    m/s2，则物体在下落的过程中所受到的阻力为
    0.8
    0.8
    N．

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