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27、当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?

某同学猜测,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,是口腔中的唾液使馒头变甜的。元旦假期结束返校后,他做了如下实验:

第1步:取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成2等份。将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中。

第2步:取2只洁净试管,分别编号为①、②,做如下处理:

在①号试管中放入1份馒头碎屑,注入2毫升唾液,并进行充分的搅拌。

                                                                 

第3步:将2支试管一起在室温下放置5-10分钟。

                                                                        

第4步:在2只试管中各滴加2滴碘夜,摇匀。观察并记录各试管中的颜色变化。

分析上述实验并回答:

(1)该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟                         

(2)请将该实验的第2步补充完整。(直接写在第2步下面的横线上)

(3)该实验的第3步有待改进,请将改进后的做法直接写在第3步下面的横线上。

27、(1)牙齿的咀嚼和舌的搅拌(或答:牙齿和舌的作用)

(2)在②号试管中放入另1份馒头碎屑,注入2毫升清水,并进行充分的搅拌

(3)将2支试管一起在37℃环境中放置5-10分钟。

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?某同学猜想,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,还是口腔中的唾液使馒头变甜的?于是他做了如下实验:
A、取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成2等份;将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中.
B、取2支洁净且大小相同的试管,分别编号为①、②,做如下处理:在①号试管中放入1份馒头碎屑,注入2毫升唾液,并进行充分的搅拌.
在②号试管里放入另一份馒头碎屑,注入2ml清水,并进行充分的搅拌
在②号试管里放入另一份馒头碎屑,注入2ml清水,并进行充分的搅拌

C、将2支试管一起在室温下放置5-10分钟.改进(
将2支试管一起放在37℃的温水中水浴5-10分钟
将2支试管一起放在37℃的温水中水浴5-10分钟

D、在2支试管中各滴加2滴碘液,摇匀.
E、观察并记录个试管中的颜色变化.
分析上述实验并回答:
(1)该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟
牙齿的咀嚼和舌的搅拌
牙齿的咀嚼和舌的搅拌

(2)请将实验的B步骤补充完整.
(3)该实验的C步骤有待改进,请将改进的方法卸载本步骤的横线上.
(4)该探究实验设置的实验变量是
唾液
唾液
;笨实验中设置②号试管的目的是
作对照
作对照

(5)在①、②号试管中,会出现蓝色的试管是
,出现蓝色的原因是
馒头屑中有淀粉,所以滴加碘液后变蓝
馒头屑中有淀粉,所以滴加碘液后变蓝

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科目:初中生物 来源: 题型:

当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?某同学猜测,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,是口腔中的唾液使馒头变甜的.元旦假期结束返校后,他做了如下实验:
Ⅰ:取适量新鲜馒头,切成碎屑、做成浆糊并振荡,分成2等份.将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中.
Ⅱ:取2只洁净试管,分别编号为①、②,做如下处理:(如图)
(1)该同学将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡,这是为了摸拟
牙齿的咀嚼和舌的搅拌
牙齿的咀嚼和舌的搅拌

(2)该实验的目的是观察
唾液对淀粉
唾液对淀粉
的消化作用.
(3)实验过程D中,[1]号试管中颜色
变蓝色
变蓝色
,原因是
淀粉没有变化
淀粉没有变化
.[2]号试管浆糊颜色
不变蓝
不变蓝
,原因是
淀粉被分解
淀粉被分解

Ⅲ:分析与讨论
(4)该实验过程中,设置两只试管的作用是
形成对照
形成对照

(5)如果将C过程烧杯中的水换为5℃,再重复D过程,这两个试管中浆糊的颜色
都变蓝
都变蓝

(6)如果将C过程与D过程对调一下顺序,实验现象可能是
先都变蓝色,之后2号试管的蓝色消失.
先都变蓝色,之后2号试管的蓝色消失.

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科目:初中生物 来源: 题型:

当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?某同学猜想,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,还是口腔中的唾液使馒头变甜的?于是他做了如下实验:
A.取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成2等份;将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中.
B.取2支洁净且大小相同的试管,分别编号为①、②,做如下处理:在①号试管中放入1份馒头碎屑,注入2毫升唾液,并进行充分的搅拌.
C.将2支试管一起在室温下放置5-10分钟.
D.在2支试管中各滴加2滴碘液,摇匀.
E.观察并记录个试管中的颜色变化.
分析上述实验并回答:
(1)该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟
牙齿的咀嚼和舌的搅拌
牙齿的咀嚼和舌的搅拌

(2)请将实验的B步骤补充完整.
(3)该实验的C步骤有待改进,请写出改进的方法.
(4)该探究实验设置的实验变量是
唾液
唾液
;本实验中设置②号试管的目的是
作对照
作对照

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科目:初中生物 来源: 题型:

当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?
某同学猜测,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,是口腔中的唾液使馒头变甜的.元旦假期结束返校后,他做了如下实验:
第1步:取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成2等份.将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中.
第2步:取2只洁净试管,分别编号为①、②,做如下处理:
在①号试管中放入1份馒头碎屑,注入2毫升唾液,并进行充分的搅拌.
在②号试管里放入另一份馒头碎屑,注入2ml清水,并进行充分的搅拌
在②号试管里放入另一份馒头碎屑,注入2ml清水,并进行充分的搅拌

第3步:将2支试管一起在室温下放置5-10分钟.
将2支试管一起放在37℃的温水中水浴5-10分钟
将2支试管一起放在37℃的温水中水浴5-10分钟

第4步:在2只试管中各滴加2滴碘夜,摇匀.观察并记录各试管中的颜色变化.
分析上述实验并回答:
(1)该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟
牙齿的咀嚼和舌的搅拌
牙齿的咀嚼和舌的搅拌

(2)请将该实验的第2步补充完整.(直接写在第2步下面的横线上)
(3)该实验的第3步有待改进,请将改进后的做法直接写在第3步下面的横线上.
(4)实验结果
2
2
号试管变蓝,
1
1
号试管不变蓝.

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科目:初中生物 来源: 题型:

当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?
某同学猜测,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,是口腔中的唾液使馒头变甜的.他做了如下实验:
(1)取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成2等份.将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中.
(2)取2只洁净试管,分别编号为①、②,在①号试管中放入1份馒头碎屑,注入2毫升唾液,并进行充分的搅拌;在②号试管中放入另一份馒头碎屑,注入2毫升
清水
清水
,并进行充分的
搅拌
搅拌

(3)将2支试管一起在室温下放置5-10分钟,然后一起在
37℃的温水
37℃的温水
环境中放置5-10分钟.
(4)在2只试管中各滴加2滴碘夜,摇匀.观察并记录各试管中的颜色变化.
分析上述实验并回答:
①该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟
牙齿
牙齿
的咀嚼和
的搅拌.
②请推测,最终是
号试管变蓝.由此可见唾液中含有
唾液淀粉
唾液淀粉
酶,可以把淀粉初步消化成
麦芽糖
麦芽糖

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科目:初中生物 来源: 题型:

当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?你的猜测是在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,口腔中的唾液使馒头变甜的.于是做了如下实验:
第1步:取适量新鲜馒头,切成碎屑.将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中.
第2步:取2只洁净试管,分别编号为①、②,分别放入等量的馒头碎屑;在①号试管中注入2毫升唾液,②号试管注入
2毫升清水
2毫升清水
作为对照;充分的搅拌.
第3步:将2支试管一起在室温下放置5-10分钟.
第4步:在2只试管中各滴加2滴碘夜,摇匀.观察并记录各试管中的颜色变化.
分析上述实验并回答:
①你将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟
牙齿的咀嚼和舌的搅拌
牙齿的咀嚼和舌的搅拌

②实验中由于你的大意,某一步操作失误导致了实验现象不明显.请判断并改正:
放到37°的温水中
放到37°的温水中

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科目:初中生物 来源: 题型:

当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味.这是为什么呢?小明猜想,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,是口腔中的唾液使馒头变甜的,于是他取适量新鲜馒头,切成碎屑并分成4等份放入试管中,经过一些处理后加碘液来验证淀粉在口腔中是否发生变化.下面是小明同学设计的“唾液对淀粉的溶化作用”有关实验和相关的实验记录.
试管号码 1 2 3 4
加入物质 馒头碎屑(A) 馒头碎屑2mL唾液 馒头碎屑2mL唾液 馒头碎屑2mL唾液
温度 37℃ 37℃ 100℃ 0℃
时间 10分钟 10分钟 10分钟 10分钟
实验现象 变蓝 不变蓝 变蓝 变蓝(1)小明同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟
 

(2)在1号试管的A处应加入
 
与2号试管起对照作用.你对1、2号作出的实验假设是
 

(3)若以2、3、4号为一组实验,实验中的变量是
 
,该组实验得出的结论是
 

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当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?某同学猜想,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,还是口腔中的唾液使馒头变甜的?于是他做了如下实验:
A.取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成2等份;将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中。
B.取2支洁净且大小相同的试管,分别编号为①、②,做如下处理:
在①号试管中放入1份馒头碎屑,注入2毫升唾液,并进行充分的搅拌。
______________________________
C.将2支试管一起在室温下放置5—10分钟。改进(
D.在2支试管中各滴加2滴碘液,摇匀。
E、观察并记录个试管中的颜色变化。
分析上述实验并回答:
(1)  该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟________________________    
(2)  请将实验的B步骤补充完整。
(3)  该实验的C步骤有待改进,请将改进的方法记载本步骤的横线上。
(4)  该探究实验设置的实验变量是                   ;笨实验中设置②号试管的目的是            
(5)  在①、②号试管中,会出现蓝色的试管是           ,出现蓝色的原因是                     

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科目:初中生物 来源: 题型:

当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?

某同学猜想,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,是口腔中的唾液使馒头变甜的。元旦假期结束返校后,他做了如下实验:

第1步:取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成2等份。将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中。

第2步:取2只洁净试管,分别编号为①、②,做如下处理:

在①号试管中放入1份馒头碎屑,注入2毫升唾液,并进行充

分的搅拌。                                        

                                             

                                             

                                                                                          

第3步:将2支试管一起在室温下放置5-10分钟。                       

                                           。                                                                                                       

第4步:在2只试管中各滴加2滴碘夜,摇匀。观察并记录各试管中的颜色变化。

分析上述实验并回答:

(1)该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟                   。

(2)请将该实验的第2步补充完整。(直接写在第2步下面的横线上)

(3)该实验的第3步有待改进完善,请将改进后的做法直接写在第3步下面的横线上。

 

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科目:初中生物 来源: 题型:

当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?

某同学猜测,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,是口腔中的唾液使馒头变甜的。他做了如下实验:

第1步:取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成2等份。将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中。

第2步:取2只洁净试管,分别编号为A、B,做如下处理:在A号试管中放入1份馒头碎屑,注入2毫升唾液,并进行充分的搅拌                              

第3步:将2支试管一起在室温下放置5-10分钟。                                   

第4步:在2只试管中各滴加2滴碘夜,摇匀。观察并记录各试管中的颜色变化。

分析上述实验并回答:

(1)该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟                    

(2)请将该实验的第2步补充完整。(直接写在第2步下面的横线上)

(3)该实验的第3步有待改进,请将改进后的做法直接写在第3步下面的横线上。

(4)如果A试管中没有变蓝,B试管变蓝,由此得出的结论是              

 

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