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如图所示,用同样大的力F拉同一物体,在甲(光滑水平面)、乙(粗糙水平面)、丙(光滑斜面)、丁(粗糙斜面)上沿力F的方向通过同样的距离,则拉力F的做功情况是

A.甲中做功最少
B.丁中做功最多
C.做功一样多
D.无法比较
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,用同样大的力F拉同一物体,在甲(光滑水平面)、乙(粗糙水平面)、丙(光滑斜面)、丁(粗糙斜面)上沿力F的方向通过同样的距离,则拉力F的做功情况是(  )

A.甲中做功最少

B.丁中做功最多

C.做功一样多

D.无法比较

 

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科目:高中物理 来源:2011-2012学年浙江省高一下学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,用同样大的力F拉同一物体,在甲(光滑水平面)、乙(粗糙水平面)、丙(光滑斜面)、丁(粗糙斜面)上沿力F的方向通过同样的距离,则拉力F的做功情况是(  )

A.甲中做功最少

B.丁中做功最多

C.做功一样多

D.无法比较

 

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科目:高中物理 来源:浙江省期中题 题型:单选题

如图所示,用同样大的力F拉同一物体,在甲(光滑水平面)、乙(粗糙水平面)、丙(光滑斜面)、丁(粗糙斜面)上沿力F的方向通过同样的距离,则拉力F的做功情况是
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A.甲中做功最少
B.丁中做功最多
C.做功一样多
D.无法比较

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,用同样大的力F拉同一物体,在甲(光滑水平面)、乙(粗糙水平面)、丙(光滑斜面)、丁(粗糙斜面)上沿力F的方向通过同样的距离,则拉力F的做功情况是

A.甲中做功最少

B.丁中做功最多

C.做功一样多

D.无法比较

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科目:高中物理 来源:2012届浙江省台州中学高一下学期期中考试物理试卷(带解析) 题型:单选题

如图所示,用同样大的力F拉同一物体,在甲(光滑水平面)、乙(粗糙水平面)、丙(光滑斜面)、丁(粗糙斜面)上沿力F的方向通过同样的距离,则拉力F的做功情况是(  )

A.甲中做功最少
B.丁中做功最多
C.做功一样多
D.无法比较

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科目:高中物理 来源:浙江省台州中学2011-2012学年高一下学期期中考试物理试题 题型:013

如图所示,用同样大的力F拉同一物体,在甲(光滑水平面)、乙(粗糙水平面)、丙(光滑斜面)、丁(粗糙斜面)上沿力F的方向通过同样的距离,则拉力F的做功情况是

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A.甲中做功最少

B.丁中做功最多

C.做功一样多

D.无法比较

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,固定于水平桌面上的金属框架cdef,处在竖直向下的匀强磁场中,金属棒ab搁在框架上,可无摩擦滑动.此时abed构成一个边长为L的正方形,棒的电阻为r,其余部分电阻不计.开始时磁感应强度为B0
(1)若保持磁感应强度B0不变,欲使ab在水平外力F作用下向右以v0匀速运动,则F的大小、方向如何?
(2)若从t=0时刻起,磁感应强度均匀增加,每秒增加量为k,同时保持棒静止,求棒中的感应电流大小和方向.
(3)在上述(2)的情况下,棒始终保持静止,当t=t1时,垂直于棒的水平拉力为多大?
(4)若从t=0时刻起,磁感应强度逐渐减小,当棒以恒定速度v向右做匀速运动时,可使棒中不产生感应电流,则磁感应强度怎样随时间变化?(写出B与t的关系式)

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,在水平地面上放一质量为40千克的木箱,用大小为F=60牛,方向与水平成θ=37°角的力斜向下推木箱时,恰能使木箱匀速前进.求:
(1)此时摩擦力大小为多少?地面上支持力为多少?摩擦系数为多少?
(2)如果改用同样大小的力,方向与水平面成37°角斜向上拉木箱,则木箱加速度为多少?使木箱从静止开始运动20秒,木箱的位移多大?

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,固定在水平面上的三角形导线框PQS顶角为θ.处于垂直于纸面向里的匀强磁场中.一根用与导线框同样材料制作的导线棒MN放在导线框上,保持MN⊥QS.用水平力F拉MN向右匀速运动,MN与导轨间的接触电阻和摩擦都忽略不计.则下列说法中正确的是(    )

A.回路中的感应电流方向不变,大小逐渐增大

B.回路中的感应电流方向不变,大小逐渐减小

C.回路中的感应电流方向和大小都保持不变

D.水平力F的大小保持不变

 

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科目:高中物理 来源:2012届湖北省高二上学期期末统考物理试卷 题型:选择题

如图所示,固定在水平面上的三角形导线框PQS顶角为θ.处于垂直于纸面向里的匀强磁场中.一根用与导线框同样材料制作的导线棒MN放在导线框上,保持MN⊥QS.用水平力F拉MN向右匀速运动,MN与导轨间的接触电阻和摩擦都忽略不计.则下列说法中正确的是(    )

A.回路中的感应电流方向不变,大小逐渐增大

B.回路中的感应电流方向不变,大小逐渐减小

C.回路中的感应电流方向和大小都保持不变

D.水平力F的大小保持不变

 

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