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    下列是某同学在做实验时的操作情况和分析，其中正确的是（　　）
    A．在用DIS实验系统“验证牛顿第二定律”的实验中，一般把位移传感器的发射器固定在平板上，把接收器固定在小车上
    B．在做“互成角度的两个力的合成”实验中，弹簧秤测量的F1和F2的两个力之间的夹角越大越好
    C．在用平抛运动实验仪“研究平抛运动”的实验中，斜槽的末端必须调整、保持切线水平，保证小球抛出时的初速度水平
    D．在用DIS实验系统“验证牛顿第三定律”的实验中，两个力传感器可以相互钩在一起对拉，也可以相互接触对压
    CD
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    下列是某同学在做实验时的操作情况和分析，其中正确的是（　　）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：多选题

    下列是某同学在做实验时的操作情况和分析，其中正确的是（　　）
    A．在用DIS实验系统“验证牛顿第二定律”的实验中，一般把位移传感器的发射器固定在平板上，把接收器固定在小车上
    B．在做“互成角度的两个力的合成”实验中，弹簧秤测量的F1和F2的两个力之间的夹角越大越好
    C．在用平抛运动实验仪“研究平抛运动”的实验中，斜槽的末端必须调整、保持切线水平，保证小球抛出时的初速度水平
    D．在用DIS实验系统“验证牛顿第三定律”的实验中，两个力传感器可以相互钩在一起对拉，也可以相互接触对压

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    科目：高中物理 来源：2009-2010学年上海市浦东区进才中学高三（上）第二次月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下列是某同学在做实验时的操作情况和分析，其中正确的是（ ）
    A．在用DIS实验系统“验证牛顿第二定律”的实验中，一般把位移传感器的发射器固定在平板上，把接收器固定在小车上
    B．在做“互成角度的两个力的合成”实验中，弹簧秤测量的F1和F2的两个力之间的夹角越大越好
    C．在用平抛运动实验仪“研究平抛运动”的实验中，斜槽的末端必须调整、保持切线水平，保证小球抛出时的初速度水平
    D．在用DIS实验系统“验证牛顿第三定律”的实验中，两个力传感器可以相互钩在一起对拉，也可以相互接触对压

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学在验证牛顿第二定律的实验中，实验装置如图1所示．打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz开始实验时，细线上挂适当的钩码，释放小车后，小车做匀加速运动，与小车相连的纸带上被打出一系列小点．
    （1）图2给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、l、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点问的距离如图所示，根据图中数据计算的加速度a=
     
    m/s2（2）（保留三位有效数字）．
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    （2）实验中，该同学测出拉力F（钩码重力）和小车质量M，根据a=
    FM
    计算出加速度．发现绝大多数情况下，根据公式计算出的加速度要比利用纸带测出的加速度大．若该同学实验操作过程没有错误，试分析其原因．（至少写两点）
    （3）另一同学在完成同样的实验时，每次实验在吊挂之处逐次增加一个质量为50g的砝码，利用纸带测出每次小车的加速度，如果小车质量为l 00g，细绳质量可忽略，则下列曲线中哪一个用于描述小车加速度随着吊挂砝码个数的变化最为适合
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    某同学在验证牛顿第二定律的实验中，实验装置如图1所示．打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz开始实验时，细线上挂适当的钩码，释放小车后，小车做匀加速运动，与小车相连的纸带上被打出一系列小点．
    （1）图2给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点问的距离如图所示，根据图中数据计算的加速度a=______m/s2（2）（保留三位有效数字）．

    （2）实验中，该同学测出拉力F（钩码重力）和小车质量M，根据数学公式计算出加速度．发现绝大多数情况下，根据公式计算出的加速度要比利用纸带测出的加速度大．若该同学实验操作过程没有错误，试分析其原因．（至少写两点）
    （3）另一同学在完成同样的实验时，每次实验在吊挂之处逐次增加一个质量为50g的砝码，利用纸带测出每次小车的加速度，如果小车质量为l 00g，细绳质量可忽略，则下列曲线中哪一个用于描述小车加速度随着吊挂砝码个数的变化最为适合

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    科目：高中物理 来源：模拟题 题型：实验题

    某同学在验证牛顿第二定律的实验中，实验装置如图所示。打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz。开始实验时，细线上挂适当的钩码，释放小车后，小车做匀加速运动，与小车相连的纸带上被打出一系列小点。
    （1）下图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：1、2、3、4是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点，计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a=____m/s2，计数点2对应的速度大小v2=____ m/s。（保留两位有效数字）
    （2）实验中，该同学测出拉力F（钩码重力）和小车质量M，根据计算出加速度。发现绝大多数情况下，根据公式计算出的加速度要比利用纸带测出的加速度大。若该同学实验操作过程没有错误，试分析其原因。（至少写两点）
    ①_____________________________________；
    ②_____________________________________。
    （3）另一同学在完成同样的实验时，每次实验在吊挂之处逐次增加一个质量为50 g的钩码，利用纸带测出每次小车的加速度，如果小车质量为100 g，细绳质量可忽略，则下列曲线最适合描述小车加速度随着吊挂钩码个数变化的是__________。
         

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    科目：高中物理 来源： 题型：

        某同学在验证牛顿第二定律的实验中，实验装置如图所示．打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz．开始实验时，细线上挂适当的钩码，释放小车后，小车做匀加速运动，与小车相连的纸带上被打出一系列小点．

    ①下图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：1、2、3、4是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点，计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=         m/s2 （保留两位有效数字），计数点2对应的速度大小v2=       m/s （保留两位有效数字）．

    ②实验中，该同学测出拉力F（钩码重力）和小车质量M，根据计算出加速度．发现绝大多数情况下，根据公式计算出的加速度要比利用纸带测出的加速度大．若该同学实验操作过程没有错误，试分析其原因．（至少写两点）____________

    ③另一同学在完成同样的实验时，每次实验在吊挂之处逐次增加一个质量为50g的砝码，利用纸带测出每次小车的加速度，如果小车质量为100g，细绳质量可忽略，则下列曲线最适合描述小车加速度随着吊挂砝码个数变化的是                           （    ）

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    科目：高中物理 来源：2011年1月理科综合物理实验试卷（一）（解析版） 题型：填空题

    某同学在验证牛顿第二定律的实验中，实验装置如图1所示．打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz开始实验时，细线上挂适当的钩码，释放小车后，小车做匀加速运动，与小车相连的纸带上被打出一系列小点．
    （1）图2给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、l、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点问的距离如图所示，根据图中数据计算的加速度a=    m/s2（2）（保留三位有效数字）．

    （2）实验中，该同学测出拉力F（钩码重力）和小车质量M，根据计算出加速度．发现绝大多数情况下，根据公式计算出的加速度要比利用纸带测出的加速度大．若该同学实验操作过程没有错误，试分析其原因．（至少写两点）
    （3）另一同学在完成同样的实验时，每次实验在吊挂之处逐次增加一个质量为50g的砝码，利用纸带测出每次小车的加速度，如果小车质量为l 00g，细绳质量可忽略，则下列曲线中哪一个用于描述小车加速度随着吊挂砝码个数的变化最为适合

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，某同学利用气垫导轨和平板形挡光片测量滑块下滑至A的瞬时速度．他先调整气垫导轨的倾斜角度，确定固定点P和A的位置，使PA的距离约为45.0cm．实验操作如下：

    ①J将一个光电门固定于A点．将第二个光电门置于A点下方相距X的B点，滑块自P点 由静止开始下滑，测量经过两光电门之间的时间t
    ②改变X，重复实验步骤①．根据实验数据，并在直角坐标纸上作出如图所示的
    x
    t
    -t图，@将第二个光电门置于A点上方相距X处，重重复和①②项实验操作．测量数据见下表
    x/cm 40.0 35.0 30.0 25.0 20.0 15.0
    t/s 1.874 1.540 1.246 0.995 0.768 0.556
    x
    t
    /cms-1    		 21.3 22.7 24.1 25.1 26.0 27.0

    请根据上述实验 步骤完成下列各问题：
    （1）根据给同学所画的
    x
    t
    -t图求出此过程中滑块的加速度为
     
    m/s2．
    （2）根据③中给出的数据，在答题纸相应位置的坐标纸上做出该情况下的
    x
    t
    -t图线．
    （3）由所画的图线可得出滑块自P点由静止下滑至A点处的瞬时速度为
     
    m/s．
    （4）从理论上分析两图线的交点一定
     
    （填“在”或“不在”）在纵轴上．
    （5）本实验的误差主要来源是
     
    ．（至少说明一个因素）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （08年西南师大附中月考）(12分) 某同学在验证牛顿第二定律的实验中，实验装置如图所示．打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz．开始实验时，细线上挂适当的钩码，释放小车后，小车做匀加速运动，与小车相连的纸带上被打出一系列小点。

       

    （1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=         m/s2 (保留三位有效数字)．

    （2）实验中，该同学测出拉力F（钩码重力）和小车质量M，根据计算出加速度，发现绝大多数情况下，根据公式计算出的加速度要比利用纸带测出的加速度大，若该同学实验操作过程没有错误，试分析其原因．（至少写两点）

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

    （3）另一同学在完成同样的实验时，每次实验在吊挂之处逐次增加一个质量为50g的砝码，利用纸带测出每次小车的加速度，如果小车质量为100g，细绳质量可忽略，则下列曲线何者最适合描述小车加速度随着吊挂砝码个数的变化（    ）

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