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将两个不同的灯泡并联在电源两端,如果用电流表测出一个灯泡通过的电流为1A,另一个灯泡通过的电流为2A,则用电压表测出的两灯电压之比是(  )
A.1:1B.1:2C.2:1D.无法判断
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科目:初中物理 来源: 题型:

将两个不同的灯泡并联在电源两端,如果用电流表测出一个灯泡通过的电流为1A,另一个灯泡通过的电流为2A,则用电压表测出的两灯电压之比是(  )

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

将两个不同的灯泡并联在电源两端,如果用电流表测出一个灯泡通过的电流为1A,另一个灯泡通过的电流为2A,则用电压表测出的两灯电压之比是(  )
A.1:1B.1:2C.2:1D.无法判断

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年广东省惠州市惠城区十一校联考九年级(上)月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

将两个不同的灯泡并联在电源两端,如果用电流表测出一个灯泡通过的电流为1A,另一个灯泡通过的电流为2A,则用电压表测出的两灯电压之比是( )
A.1:1
B.1:2
C.2:1
D.无法判断

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科目:初中物理 来源: 题型:单选题

将两个不同的灯泡并联在电源两端,如果用电流表测出一个灯泡通过的电流为1A,另一个灯泡通过的电流为2A,则用电压表测出的两灯电压之比是


  1. A.
    1:1
  2. B.
    1:2
  3. C.
    2:1
  4. D.
    无法判断

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

一小灯泡上标明额定电压为4V,额定功率看不清楚.小明和同学们用电阻箱、电流表、开关、12V的稳压电源各一个,连成了如图所示的电路,其中R为电阻箱.小明测出了电流表示数随电阻箱阻值变化的几组值,并将其记录在以下的表格中.
电流/A0.900.800.500.340.28
电阻/Ω810203040
(1)当电路中电流为0.50A时,电阻箱两端的电压是______V,小灯泡的电阻为______Ω.
(2)根据表中数据,请求出小灯泡的额定功率是______W.
(3)在分析实验数据时,小明的同学发现小明记录的数据中有一个电流值有错误,这个错误数据是______A.
(4)小明的同学认为利用图示器材还能进行下列实验,其中无法完成的是______.
A.测量小灯泡正常工作时的电阻  B.探究小灯泡的亮度与灯泡功率的关系
C.探究导体中的电流与电压的关系 D.探究串联电路中电流的特点.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

某校两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中,被测小灯泡的额定电压为2.5V。实验桌上提供有如下器材:电源(电压6V且恒定不变)、电流表、电压表、开关、滑动变阻器(50Ω 1A)各一只,导线若干。

(1)晓丽同学所在实验小组按照如图甲所示的电路进行实验。
①用笔画线代替导线,将如图甲所示的实物电路连接完整。
②连接电路时,开关应该              。
③ 闭合开关,移动变阻器的滑片P的过程中,观察到电流表示数几乎接近最大值时,小灯泡仍然 不亮,且电压表无示数,其原因可能是                                             
④ 排除故障后,闭合开关,移动滑片P至电压表的示数如图乙所示,其读数为           V。
要使小灯泡正常发光,滑片P应向      (选填“A”或“B”)端移动。
⑤ 多次改变滑片P的位置,获得多组对应的电压、电流值,并绘制出如图丙所示的图像。由图 像,小灯泡的额度功率是         W。
(2)晓丽同学所在的实验小组的滑动变阻器已损坏(其它器材和规格不变),老师提供了另一只滑动变阻器(10Ω 1A),小组同学讨论后发现,若要继续用已连接完整的图甲所示电路来测出小灯泡的额定电功率。至少还要在原电路中         联(选填“串”或“并”)一个   Ω的电阻。

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在“测定小灯泡电阻”的实验中,小灯泡的额定电压为2.5V,灯丝电阻约为8Ω.

(1)某同学连接的电路如图甲所示,请指出其中的两处错误或不妥:①
电压表没有与灯泡并联
电压表没有与灯泡并联
   ②
电流表量程太大
电流表量程太大

(2)实验时,调节滑动变阻器,当电压表的示数为2.5V时,灯泡正常发光,此时电流表示数如图乙所示,电流表示数为
0.34
0.34
A,则灯正常发光时电阻为
7.4
7.4
Ω(保留一位小数).
(3)小组实验过程中记录了下表内的信息,小明同学分析表内数据,发现该灯亮度增加时电阻
变大
变大
(选填“变大”、“变小”或“不变”),造成这种现象的原因是
灯丝电阻随温度升高而变大
灯丝电阻随温度升高而变大

U/V I/A 灯泡亮度 R/Ω
1 1.0 0.2 很暗
2 1.5 0.25 较亮
3 2.5 正常
4 3.0 0.36 很亮
(4)实验结束后,小明、小红交流时认为:若用现有器材测量一个几百欧姆的电阻时,由于
电流小于电流表的最小分度值
电流小于电流表的最小分度值
造成电流测量误差很大,所以不能直接测量.两位同学通过分析,用现有的电源设计了如图丙所示的电路,实验时首先将滑片移到最右端,闭合开关,读出电压表示数为U1,再将滑片移到最左端,读出电压表示数为U2,若电源电压不变,滑动变阻器的最大电阻R0,则待测电阻Rx=
U1R0
(U2-U1)
U1R0
(U2-U1)
(用U1、U2及R0表示);现有三个滑动变阻器分别是:“10Ω  1A”的R1、“20Ω  1A”的R2、“500Ω  1A”的R3,为了能顺利完成实验,应选用的滑动变阻器为
R3
R3
(选填“R1”、“R2”或“R3”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V.
(1)连接电路时开关应
断开
断开

(2)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整.
(3)闭合开关前,图乙中滑动变阻器的滑片P应位于
A
A
(选填“A”或“B”)端.
(4)小叶同学闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图乙所示)为
2.2
2.2
V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片P向
B
B
(选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V.

(5)小叶同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I-U图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是
0.5
0.5
W.
(6)同座位的小张实验时,当他连接完最后一根导线,立即看到灯泡发出明亮的光.在一旁观察的小明一惊,提醒小张实验中有问题.
请你帮助小张找出实验中两个操作不当之处:①
连接电路时,开关未断开
连接电路时,开关未断开
;②
滑片未调到阻值最大处
滑片未调到阻值最大处
.纠正上述问题后,小张在调节滑动变阻器时,灯泡逐渐变亮而电压表的示数反而变小,产生这种现象的原因可能是
电压表与电阻器并联了
电压表与电阻器并联了

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“测定小灯泡额定功率”实验中,小华同学用如图所示的实验器材进行了实验,其中电源电压保持6V不变,小灯泡的额定电压为3.8V,小灯泡的灯丝电阻大约10Ω,滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”。

(1)请用铅笔画线代替导线,将图甲的实物电路连接完整(连线不得交叉)。

(2)小华在实验中,移动滑片P到某处,发现电压表的示数为3V,为了能测量小灯泡的额定功率,他将滑片P向       (选填“左”或“右”)端滑动,直到电压表的示数为3.8V时,观察电流表的指针位置如图乙所示,此时电流表的示数为      A,小灯泡的额定功率为       W。

(3)小华想:滑动变阻器接入电路的阻值增大时,通过它的电流减小而它两端电压却增大,它消耗的功率是增大还是减小呢? 小华为了探究这个问题,将上述电路中的小灯泡换成阻值为15Ω的定值电阻,电压表和变阻器并联,经过仔细认真地实验,她记录下在变阻器接入电路的阻值不断增大时的各组数据,并计算出了相应的电功率,如表所示。分析表中数据,写出小华能得到的结论:                             

(4)就“变阻器功率”的探究,你认为小华收集的数据是否充分?请说明理由______________________________________________________。

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“测定小灯泡额定功率”实验中,小华同学用如图所示的实验器材进行了实验,其中电源电压保持6V不变,小灯泡的额定电压为3.8V,小灯泡的灯丝电阻大约10Ω,滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”。
(1)请用铅笔画线代替导线,将图甲的实物电路连接完整(连线不得交叉)。

(2)小华在实验中,移动滑片P到某处,发现电压表的示数为3V,为了能测量小灯泡的额定功率,他将滑片P向      (选填“左”或“右”)端滑动,直到电压表的示数为3.8V时,观察电流表的指针位置如图乙所示,此时电流表的示数为      A,小灯泡的额定功率为       W。
(3)小华想:滑动变阻器接入电路的阻值增大时,通过它的电流减小而它两端电压却增大,它消耗的功率是增大还是减小呢? 小华为了探究这个问题,将上述电路中的小灯泡换成阻值为15Ω的定值电阻,电压表和变阻器并联,经过仔细认真地实验,她记录下在变阻器接入电路的阻值不断增大时的各组数据,并计算出了相应的电功率,如表所示。分析表中数据,写出小华能得到的结论:                             

(4)就“变阻器功率”的探究,你认为小华收集的数据是否充分?请说明理由______________________________________________________。

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