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如图所示,一理想变压器,当原线圈两端接U1=220V的正弦式交变电压时,副线圈两端的电压U2=55V.则可以判断原、副线圈的匝数之比为(  )
A.4:1B.1:4C.2:1D.1:2
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科目:高中物理 来源:西城区 题型:单选题

如图所示,一理想变压器,当原线圈两端接U1=220V的正弦式交变电压时,副线圈两端的电压U2=55V.则可以判断原、副线圈的匝数之比为(  )
A.4:1B.1:4C.2:1D.1:2
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科目:高中物理 来源:2012年北京市西城区高中毕业会考物理练习试卷(12月份)(解析版) 题型:选择题

如图所示,一理想变压器,当原线圈两端接U1=220V的正弦式交变电压时,副线圈两端的电压U2=55V.则可以判断原、副线圈的匝数之比为( )

A.4:1
B.1:4
C.2:1
D.1:2

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科目:高中物理 来源:2010年黑龙江省高二下学期期中考试物理试题 题型:选择题

如图所示,一理想变压器,原线圈匝数为n1,四个副线圈的匝数均为n2abcd是四个完全相同的灯泡,二极管(二极管具有单向导电性)、电容和电感线圈都视为理想元件。现从原线圈PQ两点输入正弦交流电,那么下列说法正确的是:(     )

A.流过b灯的电流仍是交流电

B.a灯的功率是b灯功率的4倍

C.此时a灯最亮,cd两灯亮度可能相同

D.当输入交流电的频率增大、输入电压的峰值不变时,ab两灯亮度不变,c灯变亮,d灯变暗

 

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,一理想变压器,原线圈匝数为n1,四个副线圈的匝数均为n2a、b、c、d是四个完全相同的灯泡,二极管(二极管具有单向导电性)、电容和电感线圈都视为理想元件。现从原线圈P、Q两点输入正弦交流电,那么下列说法正确的是:(     )
A.流过b灯的电流仍是交流电
B.a灯的功率是b灯功率的4倍
C.此时a灯最亮,c、d两灯亮度可能相同
D.当输入交流电的频率增大、输入电压的峰值不变时,a、b两灯亮度不变,c灯变亮,d灯变暗

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,一理想变压器,原线圈匝数为n1,四个副线圈的匝数均为n2abcd是四个完全相同的灯泡,二极管(二极管具有单向导电性)、电容和电感线圈都视为理想元件。现从原线圈PQ两点输入正弦交流电,那么下列说法正确的是:(     )

A.流过b灯的电流仍是交流电

B.a灯的功率是b灯功率的4倍

C.此时a灯最亮,cd两灯亮度可能相同

D.当输入交流电的频率增大、输入电压的峰值不变时,ab两灯亮度不变,c灯变亮,d灯变暗

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,一理想变压器,原线圈匝数为n1,四个副线圈的匝数均为n2abcd是四个完全相同的灯泡,二极管(二极管具有单向导电性)、电容和电感线圈都视为理想元件。现从原线圈PQ两点输入正弦交流电,那么下列说法正确的是:(     )

A.流过b灯的电流仍是交流电

B.a灯的功率是b灯功率的4倍

C.此时a灯最亮,cd两灯亮度可能相同

D.当输入交流电的频率增大、输入电压的峰值不变时,ab两灯亮度不变,c灯变亮,d灯变暗

 

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科目:高中物理 来源:2010年黑龙江省哈三中高二下学期期中考试物理试题 题型:单选题

如图所示,一理想变压器,原线圈匝数为n1,四个副线圈的匝数均为n2abcd是四个完全相同的灯泡,二极管(二极管具有单向导电性)、电容和电感线圈都视为理想元件。现从原线圈PQ两点输入正弦交流电,那么下列说法正确的是:(     )

A.流过b灯的电流仍是交流电
B.a灯的功率是b灯功率的4倍
C.此时a灯最亮,cd两灯亮度可能相同
D.当输入交流电的频率增大、输入电压的峰值不变时,ab两灯亮度不变,c灯变亮,d灯变暗

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,一理想变压器上绕有A、B、C三个线圈,匝数比nA:nB:nC=4:2:1,在副线圈B和C的两端各接一个相同的电阻R,当原线圈A与交变电源连接时,交变电流表A2的示数为I0,则交变电流表A1的示数为多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,一理想变压器原线圈可通过移动滑动触头P的位置改变接入电路的臣数,b为原线圈的中点.当P接a时,原、副线圈的匝数比为n:1,线圈L的直流电阻不计.若原线圈接u=Umsinωt的交流电,则(  )
A、只增大电源的频率,灯泡B变亮
B、只将P由a向b滑动时,变压器的输入功率增大
C、只将变阻器R的滑片M向上滑动时,灯泡B亮度不变
D、当P接a时,灯泡B两端的电压为
Um
2
n

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,一理想变压器的原、副线圈的匝数分别为n1和n2,电压分别为U1和U2,电流分别为I1和I2,当副线圈一侧的电键断开时,下列关系中正确的是(    )

A.                     B.

C.                  D.

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