科目：初中生物 来源： 题型：

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科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图是某生态系统的食物网，请根据图回答：

（1）该食物网中共有

五条

五条

食物链．其中最长的一条是

草→鼠→蛇→鹰

草→鼠→蛇→鹰

．
（2）该生态系统中，草属于

生产者

生产者

，兔、狐等属于

消费者

消费者

，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于

分解者

分解者

．
（3）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在

相对稳定

相对稳定

的状态，说明生态系统有一定

自动调节

自动调节

能力．
（4）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量短期内将会出现什么样的变化？

增多

增多

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为某生态系统的食物网示意图，请据图回答问题：

（1）图中属于生产者的是

青草

青草

．图中所有动物在生态系统中属于

消费者

消费者

．
（2）该食物网中有

5

5

条食物链．
（3）如果人类大量捕杀青蛙，则此生态系统中

昆虫

昆虫

数量增多．
（4）如果这个生态系统中的草受到了有毒化学物质的污染，那么这种有毒物质在

猫头鹰

猫头鹰

体内积累最多．
（5）在此生态系统中，生物部分除了有动物和植物之外，还应该有

细菌

细菌

、

真菌

真菌

等生物；它们作为生态系统的

分解者

分解者

．
（6）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在

相对稳定

相对稳定

的状态，说明生态系统有一定

自动调节能力

自动调节能力

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

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科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

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科目：初中生物 来源：2012-2013学年江苏省泰州市苏陈中学七年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：填空题

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科目：初中生物 来源： 题型：填空题

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图示草原生态系统，请分析回答：
（1）此生态系统中的生产者是

草

草

，分解者是

细菌

细菌

、

真菌

真菌

．
（2）生产者与消费者之间的关系主要是

吃与被吃

吃与被吃

的关系它们之间相互交叉形成了

食物网

食物网

，从图中可看出共有食物链

5

5

条，请写出最长一条食物链：

草→鼠→蛇→鹰．

草→鼠→蛇→鹰．

．
（3）如果大量捕杀猎狐，那么鹰的数量在一定的时期会

增加

增加

．
（4）从动物行为的角度来看，蛇对鼠的行为属于

捕食

捕食

行为．
（5）生态系统具有一定的自动调节能力．在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是

稳定

稳定

的，但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏．
（6）如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是

鹰

鹰

．
（7）

生物圈

生物圈

是最大的生态系．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为细菌的结构示意图，请认真看图并回答．
（1）一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的结构中没有

成形的细胞核

成形的细胞核

．与植物细胞相比，相同之处是都有[2]细胞壁、[3]细胞膜和[

4

4

]

细胞质

细胞质

，但没有

叶绿体

叶绿体

，所以多数细菌的营养方式是异养型．
（2）图1中[1]是

荚膜

荚膜

，对细菌有一定的保护作用；能够使细菌在水中游动是[

6

6

]

鞭毛

鞭毛

．
（3）大多数细菌在生态系统中属于

分解

分解

者，参与自然界的

物质

物质

循环．细菌对人类也有有益的一面，试举出一个例子：

利用乳酸菌可以制作酸奶或泡菜

利用乳酸菌可以制作酸奶或泡菜

．

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