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两个小木块A和B用细线连在一起,中间夹着一轻质弹簧,放在光滑的水平台面上.现将细线烧断,木块A、B被弹簧弹出,最后落在水平地面上.落地点与平台边缘的水平距离分别为lA=1m,lB=2m,如图所示.则以下说法错误的是(  )
A.木块A、B离开弹簧时的速度大小之比vA:vB=1:2
B.木块A、B的质量之比mA:mB=2:1
C.木块A、B离开弹簧时的动能之比EkA:EkB=1:2
D.弹簧对木块A、B的冲量大小之比IA:IB=1:2
魔方格
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网两个小木块A和B用细线连在一起,中间夹着一轻质弹簧,放在光滑的水平台面上.现将细线烧断,木块A、B被弹簧弹出,最后落在水平地面上.落地点与平台边缘的水平距离分别为lA=1m,lB=2m,如图所示.则以下说法错误的是(  )

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科目:高中物理 来源:枣庄一模 题型:单选题

两个小木块A和B用细线连在一起,中间夹着一轻质弹簧,放在光滑的水平台面上.现将细线烧断,木块A、B被弹簧弹出,最后落在水平地面上.落地点与平台边缘的水平距离分别为lA=1m,lB=2m,如图所示.则以下说法错误的是(  )
A.木块A、B离开弹簧时的速度大小之比vA:vB=1:2
B.木块A、B的质量之比mA:mB=2:1
C.木块A、B离开弹簧时的动能之比EkA:EkB=1:2
D.弹簧对木块A、B的冲量大小之比IA:IB=1:2
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科目:高中物理 来源:2005年山东省枣庄市高考物理一模试卷(解析版) 题型:选择题

两个小木块A和B用细线连在一起,中间夹着一轻质弹簧,放在光滑的水平台面上.现将细线烧断,木块A、B被弹簧弹出,最后落在水平地面上.落地点与平台边缘的水平距离分别为lA=1m,lB=2m,如图所示.则以下说法错误的是( )

A.木块A、B离开弹簧时的速度大小之比vA:vB=1:2
B.木块A、B的质量之比mA:mB=2:1
C.木块A、B离开弹簧时的动能之比EkA:EkB=1:2
D.弹簧对木块A、B的冲量大小之比IA:IB=1:2

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科目:高中物理 来源: 题型:

物理小组在一次探究活动中测量滑块做匀加速直线运动的加速度和某时刻的瞬时速度,实验装置如图1,一木板固定在水平桌面上,一端装有定滑轮;木板上有一滑块,其一端与穿过电火花打点计时器的纸带相连,另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接.打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz.开始实验时,在托盘中放入适量砝码,滑块开始做加速运动,在纸带上打出一系列小点.
(1)结合本次实验,下列说法错误的是
D
D

A.电火花打点计时器使用220V交流电源
B.电火花打点计时器每隔0.02s打一个点
C.实验中应先接通电源,等打点稳定后再释放滑块
D.在纸带上选计数点时必须从打下的第一个点算起
(2)如图2给出的是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出),计数点间的距离如图所示.根据图中数据确定滑块加速度a=
0.496
0.496
 m/s2,纸带上“6”点的瞬时速度v=
0.413
0.413
m/s(结果均保留三位有效数字).
(3)某同学在实验中发现物体速度变化太慢,请你帮他想出一条能使速度变化加快的有效方案
使轨道倾斜或减小滑块质量或增加托盘内砝码的质量
使轨道倾斜或减小滑块质量或增加托盘内砝码的质量

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)测量木块长度的游标卡尺读数如图1所示,读得d=
3.62mm
3.62mm
cm.
(2)请完成以下两小题.某同学在家中尝试验证平行四边形定则,他找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子,设计了如图2实验:将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、B上,另一端与第三条橡皮筋连接,结点为O,将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物.①为完成实验,下述操作中必需的是
bcd
bcd

a.测量细绳的长度. b.测量橡皮筋的原长
c.测量悬挂重物后橡皮筋的长度
d.记录悬挂重物后结点O的位置
②钉子位置固定,欲利用现有器材,改变条件再次实验证,可采用的方法是:
更换不同的重物
更换不同的重物

(3)某同学做了一次较为精确的测定匀加速直线运动的加速度的实验,实验所得到的纸带如图3所示,设0点是计数的起始点,两计数点之间的时间间隔为0.1s,则第一个计数点与0点的距离s1应为
4
4
cm,物体的加速度
1m/s2
1m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

(1)测量木块长度的游标卡尺读数如图1所示,读得d=______cm.
(2)请完成以下两小题.某同学在家中尝试验证平行四边形定则,他找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子,设计了如图2实验:将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、B上,另一端与第三条橡皮筋连接,结点为O,将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物.①为完成实验,下述操作中必需的是______
a.测量细绳的长度. b.测量橡皮筋的原长
c.测量悬挂重物后橡皮筋的长度
d.记录悬挂重物后结点O的位置
②钉子位置固定,欲利用现有器材,改变条件再次实验证,可采用的方法是:______.
(3)某同学做了一次较为精确的测定匀加速直线运动的加速度的实验,实验所得到的纸带如图3所示,设0点是计数的起始点,两计数点之间的时间间隔为0.1s,则第一个计数点与0点的距离s1应为______cm,物体的加速度______

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科目:高中物理 来源:物理教研室 题型:022

    如图所示,质量分别为mM的两个木块AB用细线连在一起,在恒力F的作用下在水平桌面上以速度v做匀速运动。突然两物体间的连线断开,这时仍保持拉力F不变,当木块A停下的瞬间木块B的速度的大小为__________

 

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科目:高中物理 来源: 题型:022

    如图所示,质量分别为mM的两个木块AB用细线连在一起,在恒力F的作用下在水平桌面上以速度v做匀速运动。突然两物体间的连线断开,这时仍保持拉力F不变,当木块A停下的瞬间木块B的速度的大小为__________

 

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科目:高中物理 来源:模拟题 题型:实验题

某实验小组想测量木板对木块的摩擦力所做的功和动摩擦因数,装置如图,一木板放在粗糙的水平长木板上,右侧拴有一不可伸长的细线,跨过固定在木板边缘的滑轮与重物连接,木块左侧与穿过打点计时器的纸带相连,长木板固定在水平实验台上。实验时,木块在重物牵引下向右运动,重物落地后,木块继续向右做匀减速运动,下图给出了重物落地后打点计时器打出的纸带,打点计时器所用交流电频率为50Hz,不计纸带与木块间的拉力及空气阻力(重力加速度为g)。
(1)在纸带上选取0点为研究的起始点及A、B、C、D和E五个计数点,可获得各计数点到O的距离及对应时刻小车的瞬时速度v,请将C点的测量结果填在下表中的相应位置;
(2)要测量在AD段木板对木块的摩擦力所做的功WAD,还应测量的物理量是
[     ]
A.木板的长度l
B.木块的质量m1
C.木板的质量m2
D.重物质量m3
E.木块运动的时间t
(3)若AD段的距离用x0表示,A、D两点的瞬时速度用VA、VD表示,则动摩擦因数的表达式μ=________。

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(1)某同学把两块大小不同的木块用细线连接,中间夹一被压缩的弹簧,如图1所示,将这一系统置于光滑的水平桌面上,烧断细线,当弹簧恢复原长时,两物体恰好都到达水平桌面的边缘,观察物体的运动情况,进行必要的测量,验证物体间相互作用时动量守恒.

①该同学还必须有的器材是
天平、刻度尺
天平、刻度尺

②需要直接测量的数据是
两木块的质量m1、m2和两木块落地点距桌面边缘的水平距离S1和S2
两木块的质量m1、m2和两木块落地点距桌面边缘的水平距离S1和S2

③用所得数据验证动量守恒的关系式为
m1S1=m2S2
m1S1=m2S2

(2)某同学设计了一个用打点计时器研究动量守恒定律的实验:在小车的A端粘有橡皮泥,推动小车A使之做匀速运动,然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体,继续做匀速运动.他设计的具体装置如图2所示,在小车A后连着纸带,电磁打点计时器电源频率为50HZ,长木板右端下面垫放小木片用以平衡摩擦力.
①若已测得打点纸带如图3所示,并测得各计数点尖距(已标在图上).A为运动的起点,则应选
BC
BC
段来计算A碰前速度,应选
DE
DE
段来计算A和B碰后的共同速度(以上两空选填“AB”、“BC”、“CD”、“DE”).
②以测得小车A的质量m1=0.40kg,小车B的质量m1=0.20kg,由以上测量结果可得:碰前总动量P0=
0.420
0.420
kgm/s;碰后总动量P=
0.417
0.417
kgm/s.

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同步练习册答案