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一般变速直线运动的物体,加速度逐渐变小,直到为零,则物体的运动情况可能是(  )
A.速度逐渐增大,加速度为零时速度最大
B.速度方向可能改变
C.速度逐渐减小,加速度为零时速度最小
D.速度逐渐增大,方向可能改变
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

一般变速直线运动的物体,加速度逐渐变小,直到为零,则物体的运动情况可能是(  )

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科目:高中物理 来源:不详 题型:多选题

一般变速直线运动的物体,加速度逐渐变小,直到为零,则物体的运动情况可能是(  )
A.速度逐渐增大,加速度为零时速度最大
B.速度方向可能改变
C.速度逐渐减小,加速度为零时速度最小
D.速度逐渐增大,方向可能改变

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(1)在《用单摆测定重力加速度》的实验中,当单摆做简谐运动时,用秒表测出单摆做n次(一般为30~50次)全振动所用的时间t,算出周期;用米尺量出悬线的长度l′,用游标卡尺测量摆球的直径d,则重力加速度g=
 
(用题中所给的字母表达).在实验中所用的游标卡尺,主尺的最小分度是1mm,游标上有20个小的等分刻度,用它测量小球的直径时,如图1所示,读数是
 
mm.
(2)图2所示的三个图线,分别是用不同传感器测出的不同物体的振动图线.从三个图线可知,这三个物体振动的共同特点是具有
 
,其中心脏跳动图线是某人的心电图,方格纸每个小方格的宽度是0.5cm,心电图记录仪拖动方格纸的速度是1.8cm/s.则此人的心率是
 
次/分钟.
(3)在验证《力的平行四边形定则》实验中,有一个弹簧测力计,如图3所示,由于某种原因,它表面的刻度变得模糊不清,但其它部件都完好.为了利用这个弹簧测力计测量力,现把一小段长度均匀分割的刻度线粘贴到弹簧测力计上.当用1N的拉力拉弹簧测力计的挂钩时,弹簧测力计的指针刚好指在刻度5下面的第三条黑线位置;当用2N的拉力拉弹簧测力计的挂钩时,弹簧测力计的指针刚好指在刻度线7的位置.由此可知,利用图中的刻度线,此弹簧测力计能够测量力的范围是
 
(计算结果保留两位有效数字).在实验时,用两个弹簧测力计分别勾住细绳套,互成角度地拉橡皮条(弹簧测力计与木板面平行),使橡皮条伸长,结点到达某一位置O并作标记,再只用一个弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点,仍拉到同样位置O,这是为了
 

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

(1)在《用单摆测定重力加速度》的实验中,当单摆做简谐运动时,用秒表测出单摆做n次(一般为30~50次)全振动所用的时间t,算出周期;用米尺量出悬线的长度l′,用游标卡尺测量摆球的直径d,则重力加速度g=______(用题中所给的字母表达).在实验中所用的游标卡尺,主尺的最小分度是1mm,游标上有20个小的等分刻度,用它测量小球的直径时,如图1所示,读数是______mm.
(2)图2所示的三个图线,分别是用不同传感器测出的不同物体的振动图线.从三个图线可知,这三个物体振动的共同特点是具有______,其中心脏跳动图线是某人的心电图,方格纸每个小方格的宽度是0.5cm,心电图记录仪拖动方格纸的速度是1.8cm/s.则此人的心率是______次/分钟.
(3)在验证《力的平行四边形定则》实验中,有一个弹簧测力计,如图3所示,由于某种原因,它表面的刻度变得模糊不清,但其它部件都完好.为了利用这个弹簧测力计测量力,现把一小段长度均匀分割的刻度线粘贴到弹簧测力计上.当用1N的拉力拉弹簧测力计的挂钩时,弹簧测力计的指针刚好指在刻度5下面的第三条黑线位置;当用2N的拉力拉弹簧测力计的挂钩时,弹簧测力计的指针刚好指在刻度线7的位置.由此可知,利用图中的刻度线,此弹簧测力计能够测量力的范围是______(计算结果保留两位有效数字).在实验时,用两个弹簧测力计分别勾住细绳套,互成角度地拉橡皮条(弹簧测力计与木板面平行),使橡皮条伸长,结点到达某一位置O并作标记,再只用一个弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点,仍拉到同样位置O,这是为了______.

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科目:高中物理 来源:2012年山西省高考物理一模试卷(解析版) 题型:选择题

关于伽利略对自由落体的研究,下列说法中正确的是( )
A.运用“归谬法”,否定了亚里士多德关于重的物体下落快、轻的物体下落慢的论断
B.提出“自由落体”是一种最简单的变速直线运动--匀变速直线运动
C.通过实验验证了做自由落体运动的加速度大小跟物体的质量无关
D.伽利略的总体思想方法是:对现象的一般观察-提出假设-逻辑推理-实验验证-对假说进行修正和推广

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

关于伽利略对自由落体的研究,下列说法中正确的是


  1. A.
    运用“归谬法”,否定了亚里士多德关于重的物体下落快、轻的物体下落慢的论断
  2. B.
    提出“自由落体”是一种最简单的变速直线运动--匀变速直线运动
  3. C.
    通过实验验证了做自由落体运动的加速度大小跟物体的质量无关
  4. D.
    伽利略的总体思想方法是:对现象的一般观察-提出假设-逻辑推理-实验验证-对假说进行修正和推广

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图1所示,一轻绳跨过一固定的滑轮,两端各连接质量分别为m和m的物体.为不失一般性,设m<m.放手后m将加速下降,m加速上升,加速度大小均为a.注意此时轻绳也将做变速运动,为判断绳中张力大小是否处处相等,如图1中所示可以隔离质量为Δm的一小段绳子加以研究,其受力分析如图2所示,Δmg为绳子本身所受的重力,F、F分别为上、下绳子的拉力.由牛顿第二定律有Δmg+F-F=Δma.由于整段绳为轻绳即质量可以忽略不计,故Δm趋近于零,而加速度a为有限值,因此F=F,即不论轻绳是否平衡均满足张力大小处处相等.
力学问题的研究对象中有很多所谓的轻小物体,其特点之一就是可以忽略质量,同时也可以忽略重力.从上面的分析知可同样对其作受力分析,利用牛顿运动定律求解有关问题.
例2   如图3所示,一小球在纸面内来回摆动.当轻绳OA与OB拉力相等时,摆线OC与竖直面夹角θ为(     )
A.15°   B.30°   C.45°   D.60°

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科目:高中物理 来源:教材全解 高中物理 必修1 人教版 题型:022

在应用匀变速直线运动的速度及位移公式v=v0+at和x=v0t+at2时,一般以________方向为正方向.若物体做匀加速运动,加速度取________值;若物体做匀减速运动,则加速度应取________值.位移x方向与v0方向相反则取________值.

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科目:高中物理 来源: 题型:

伽利略是一位伟大的科学家,他利用了匀变速直线运动的规律巧妙地导出了自由落体运动的规律,显示了一代物理大师的高超研究艺术,伽利略之前的科学踯躅于泥途荒滩,因而千年徘徊,从伽利略开始,大师辈出,经典如云,近代科学的大门从此打开.关于伽利略对自由落体的研究,下列说法中正确的是(  )

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

伽利略是一位伟大的科学家,他利用了匀变速直线运动的规律巧妙地导出了自由落体运动的规律,显示了一代物理大师的高超研究艺术,伽利略之前的科学踯躅于泥途荒滩,因而千年徘徊,从伽利略开始,大师辈出,经典如云,近代科学的大门从此打开.关于伽利略对自由落体的研究,下列说法中正确的是


  1. A.
    运用“归谬法”,否定了亚里士多德关于重的物体下落快、轻的物体下落慢的论断
  2. B.
    提出“自由落体”是一种最简单的变速直线运动---匀变速直线运动
  3. C.
    伽利略把斜面的倾角逐渐增大到接近90°,并且得出了物体自由落体运动是匀变速直线运动的结论,且加速度大小跟物体的质量无关
  4. D.
    总体的思想方法是:对现象的一般观察→提出假设→逻辑推理→试验检验→对假说进行修正和推广

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