14、为探究某些生态因素在生态系统中的作用,某个兴趣小组的同学设计了如下实验,请分析回答:

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装置 操作及结果 |
A |
B |
C |
D |
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1 |
各加入等量的清水 |
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2 |
不加河泥 |
各加入等量的河泥 |
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3 |
不加水藻 |
各加入等量的水藻 |
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4 |
各加入两条相同状况的活小鱼 |
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5 |
置于光照下 |
置黑暗处 |
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小鱼生存时间 |
3天 |
11天 |
25天 |
2天 |
(1)图中哪些装置可以相互构成对照实验?试写出其中的两组,并指明其变量分别是什么?________________________________________________________。
(2)装置B中的小鱼比装置A中的存活时间长,原因是________________________;装置D中的小鱼比装置A中的存活时间还短,原因是________________________。
(3)比较A、B、C三个装置可知,小鱼的存活时间与哪些实验因素有关?________。
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评卷人 |
得分 |
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四、综合题
(每空? 分,共? 分)
科目:初中生物 来源: 题型:
| A瓶 | B瓶 | C瓶 | D瓶 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 各加入等量清水 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | 不加河泥 | 各加入等量河泥 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | 不加水藻 | 各加入等量水藻 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | 各加入两条相同状况的小鱼 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5 | 置于相同光照下 | 黑暗 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 小鱼生存时间 | 3天 | 11天 | 25天 | 2天分析并回答: (1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是 水、温度、空气、阳光 水、温度、空气、阳光 比较A、B、C的实验结果可知,小鱼的存活时间与哪些实验条件有关?河泥、水藻 河泥、水藻 (2)比较A、B的实验结果可知,水藻的主要作用是为小鱼提供氧气 为小鱼提供氧气 (3)D装置中,小鱼存活时间比A装置中存活的时间短,最可能的原因是 无光照,水藻只进行呼吸作用消耗了氧气 无光照,水藻只进行呼吸作用消耗了氧气 (4)比较C、D的实验结果可说明 水藻在有光条件下才能释放氧气 水藻在有光条件下才能释放氧气 (5)如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验,请你提出一个与此相关的探究问题: 河泥对小鱼的生存时间有影响吗? 河泥对小鱼的生存时间有影响吗? .
科目:初中生物 来源: 题型: 为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验: ①在四个大小形状相同的瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的相同河泥. ②向B、C、D中放入等量的生长状况相近的绿色植物水草. ③向四个瓶中放人大小形状和生长状况相近的小鱼各两条. ④把A、B、C瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中. 在下列实验装置中,小鱼存活时间最长的实验装置是( ) 科目:初中生物 来源: 题型: 为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验:
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