小红用下图所示装置进行实验。以下叙述错误的是（    ）

A．此装置放在黑暗处几天后，天竺葵的叶片会变黄

B．此装置放在光下几天后，挤压塑料袋，石灰水会变浑浊

C．此装置放在光下几小时后，塑料袋内壁上会出现水珠

D．此装置放在黑暗处一昼夜后，塑料袋内的温度有可能升高

下图表示张明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察，请回答有关问题：

（1）该实验他选择了带叶枝条，放在阳光下照射3—4小时，会出现的现象是___________。然后进行图中A所示的过程，再用放大镜观察茎的横切面，就会出现图二所示图像（部分），你会发现只有[   ]____________被染成红色。该实验装置放在阳光下的作用是为了增强_________作用。

（2）根吸收来的无机盐是怎样被运输的?__________________________________。

（3）通过张明同学的探究活动，可得出的结论是__________________________________。

（8分）把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内（图一所示），并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下3-4小时后，取其茎进行横切（图二所示），观察并回答下列问题：

（1）图一中变红的结构是   ，图二中变红的结构是【  】     。这一实验说明了植物根吸收的水分是通过【  】     输送到植物的各个器官的。
（2）图二中的【3】是     ，从植物体的结构层次看，属于    组织，该组织细胞经过分裂向外可形成【   】       。
（3）该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的是叶片上的气孔     ，以利于水分的散失，从而提高植物的    作用，缩短实验时间。

（每空1分，共5分）把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内（图一所示），并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下照射3-4小时后，取其茎进行横切（图二所示），观察并回答下列问题：

（1）图一中变红的结构是叶脉（或叶片），图二中变红的结构是       。这一实验说明了植物根吸收的水分是通过该结构输送到植物的各个器官。
（2）图二中的3是           ，从植物体的结构层次看，属于分生组织，该组织细胞经过分裂向外形成韧皮部，向内形成____________。
（3）该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的让叶片上的        张开，以利于水分的散失，从而提高植物的蒸腾作用，该结构还是                    等生理活动的气体交换的窗口。

（每空1分，共5分）把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内（图一所示），并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下照射3-4小时后，取其茎进行横切（图二所示），观察并回答下列问题：

（1）图一中变红的结构是叶脉（或叶片），图二中变红的结构是       。这一实验说明了植物根吸收的水分是通过该结构输送到植物的各个器官。

（2）图二中的3是           ，从植物体的结构层次看，属于分生组织，该组织细胞经过分裂向外形成韧皮部，向内形成____________。

（3）该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的让叶片上的        张开，以利于水分的散失，从而提高植物的蒸腾作用，该结构还是                    等生理活动的气体交换的窗口。