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如图所示,用弹簧秤测量木块M与水平桌面间滑动摩擦力的大小,木块M做直线运动,实验记录如下表,则木块M所受滑动摩擦力的大小可能为(  )
实验序号1234
物体M运动状态静止越来越快匀速运动越来越慢
弹簧测力计示数/N×××4.9×××2.6
A.2.0牛B.2.6牛C.3.8牛D.4.9牛
魔方格
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,用弹簧秤测量木块M与水平桌面间滑动摩擦力的大小,木块M做直线运动,实验记录如下表,则木块M所受滑动摩擦力的大小可能为(  )
实验序号 1 2 3 4
物体M运动状态 静止 越来越快 匀速运动 越来越慢
弹簧测力计示数/N ××× 4.9 ××× 2.6

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,用弹簧秤测量木块M与水平桌面间滑动摩擦力的大小,木块M做直线运动,实验记录如下表,则木块M所受滑动摩擦力的大小可能为(  )
实验序号 1 2 3 4
物体M运动状态 静止 越来越快 匀速运动 越来越慢
弹簧测力计示数/N ××× 4.9 ××× 2.6
A.2.0牛B.2.6牛C.3.8牛D.4.9牛
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科目:初中物理 来源:《12.3 长度、时间及其测量》2013年同步练习 (四)(解析版) 题型:选择题

如图所示,用弹簧秤测量木块M与水平桌面间滑动摩擦力的大小,木块M做直线运动,实验记录如下表,则木块M所受滑动摩擦力的大小可能为( )
实验序号1234
物体M运动状态静止越来越快匀速运动越来越慢
弹簧测力计示数/N×××4.9×××2.6


A.2.0牛
B.2.6牛
C.3.8牛
D.4.9牛

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科目:初中物理 来源:2008年上海市初中毕业生物理质量抽查试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,用弹簧秤测量木块M与水平桌面间滑动摩擦力的大小,木块M做直线运动,实验记录如下表,则木块M所受滑动摩擦力的大小可能为( )
实验序号1234
物体M运动状态静止越来越快匀速运动越来越慢
弹簧测力计示数/N×××4.9×××2.6


A.2.0牛
B.2.6牛
C.3.8牛
D.4.9牛

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科目:初中物理 来源: 题型:单选题

如图所示,用弹簧秤测量木块M与水平桌面间滑动摩擦力的大小,木块M做直线运动,实验记录如下表,则木块M所受滑动摩擦力的大小可能为
实验序号1234
物体M运动状态静止越来越快匀速运动越来越慢
弹簧测力计示数/N×××4.9×××2.6


  1. A.
    2.0牛
  2. B.
    2.6牛
  3. C.
    3.8牛
  4. D.
    4.9牛

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(1)如图1所示,某同学用弹簧秤拉着木块A在水平桌面上作匀速直线运动,这样做的目的
利用二力平衡知识间接测量f
利用二力平衡知识间接测量f
,在木块上加砝码后,发现弹簧秤的示数将
变大
变大
(选填“变小”、“变大”或“不变”),由此得出的结论是
接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大


(2)如图2所示,是小明在“研究杠杆的平衡条件”的实验,当在杠杆左端距离O点二个格子的位置挂了三个等质量的钩码,当在另一端距离O点三个格子的位置挂两个等质量的钩码时,此时杠杆刚好平衡,若在两边钩码下方再各加挂一只相同的钩码,释放后观察到的现象将是什么?
小王认为:杠杆仍能保持平衡;小李认为:杠杆将顺时针转动;小赵认为:杠杆将逆时针转动;你支持
小李
小李
的观点,理由是
左端的力和力臂的乘积小于右端的力和力臂的乘积
左端的力和力臂的乘积小于右端的力和力臂的乘积

小明在实验后,用直尺AB制作杆秤,他在0刻度处用细线悬挂一个秤盘C,在3cm刻度处用细线D悬吊起来.他提起细线D“秤杆”(直尺)不能静止在水平位置.于是,他在秤盘悬线P处粘上适量的橡皮泥,使“秤杆”能在水平位置静止(如图3).他“粘上适量橡皮泥”的做法类似于“研究杠杆的平衡条件”实验中
调节杠杆两端的平衡螺母
调节杠杆两端的平衡螺母
的做法,这样做的目的是
使杠杆在水平位置平衡,便于从杠杆上直接读出力臂
使杠杆在水平位置平衡,便于从杠杆上直接读出力臂

(3)如图4是小红同学探究影响斜面机械效率因素的实验装置.
实验准备的器材有:三个质量不同的木块A;  三条粗糙程度不同的长木板B;三个高度不同的长方体铁块C; 刻度尺;弹簧测力计等.
下表是小红探究斜面机械效率与物重的关系时所记录的相关数据.
测量次序 斜面粗糙程度 物重G(N) 斜面高
h(m)
沿斜面的拉力F(N) 斜面长L(m) 有用功
W有(J)
总功
W总(J)
机械效率η
1 较粗糙 1.5 0.1 0.6 0.4 0.15 0.24 62.5%
2 较粗糙 3 0.1 1.2 0.4 0.3 0.48 62.5%
3 较粗糙 6 0.1 2.4 0.4 0.6 0.96 62.5%
通过分析数据,你可以得出结论:
斜面的机械效率与被提升的物体的重量无关
斜面的机械效率与被提升的物体的重量无关

若保持斜面长度不变,将斜面高h变为0.2m,再将重为3N的物体沿斜面向上拉时,所需拉力为2N,则此时斜面的机械效率是
75%
75%
;说明斜面机械效率与
斜面的倾斜程度
斜面的倾斜程度
有关.除此之外,你认为斜面的机械效率还可能与斜面的
斜面的光滑程度
斜面的光滑程度
有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小强看到在没有起重机的情况下,工人要将油桶搬运上汽车,常常用如图所示的方法。小强想:为什么不直接将油桶抬上车呢?难道这样做可以省力吗?小强带着疑问去查阅有关资料后了解到:用斜面搬运同一物体时的推力大小跟斜面长度、斜面高度、斜面粗糙程度等因素有关。小强根据以上查阅的资料提出了一个探究的问题:沿斜面推力的大小与斜面的长度有什么关系?

(1)你认为小强探究搬运同一物体时沿斜面推力的大小与斜面长度的关系时,应控制的变量有    

(2)小强选用了一把弹簧秤、一块8N的长方体重物、五块长度不同的由同种材料做成的光滑木板,按如下图所示进行了实验,实验时控制斜面高度为 0.2m不变。实验测得的数据如下表所示:

次数

物重G/N

斜面高h/m

弹簧称示数F/N

斜面长L/m

1

8

0.2

4.0

0.4

2

8

0.2

2.0

0.8

3

8

0.2

1.6

1.0

4

8

0.2

1.0

1.6

5

8

0.2

0.8

2.0

分析实验数据,小强得到的结论是:     

(3)下列四个图中,你认为哪个图能正确表示F与L的关系? 

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科目:初中物理 来源: 题型:

小强看到在没有起重机的情况下,工人要将油桶搬运上汽车,常常用如图所示的方法.小强想:为什么不直接将油桶抬上车呢?难道这样做可以省力吗?小强带着疑问去查阅有关资料后了解到:用斜面搬运同一物体时的推力大小跟斜面长度、斜面高度、斜面粗糙程度等因素有关.小强根据以上查阅的资料提出了一个探究的问题:沿斜面推力的大小与斜面的长度有什么关系?

(1)你认为小强探究搬运同一物体时沿斜面推力的大小与斜面长度的关系时,应控制的变量有                  

(2)小强选用了一把弹簧秤、一个8N的长方体重物、五块长度不同的由同种材料做成的光滑木板,按如下图所示进行了实验,实验时控制斜面高度为0.2 m不变.实验测得的数据如下表所示:

次数

物重

G/N

斜面高

h/m

弹簧秤示数

F/N

斜面长

L/m

1

8

0.2

4.0

0.4

2

8

0.2

2.0

0.8

3

8

0.2

1.6

1.0

4

8

0.2

1.0

1.6

5

8

0.2

0.8

2.0

分析实验数据,小强得到的结论是:            

(3)下列四个图中,你认为哪个图能正确表示F与L的关系?          

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科目:初中物理 来源:2007年浙江省金华市初中毕业生学业水平考试、物理试卷 题型:058

小强看到在没有起重机的情况下,工人要将油桶搬运上汽车,常常用如图所示的方法.小强想:为什么不直接将油桶抬上车呢?难道这样做可以省力吗?小强带着疑问去查阅有关资料后了解到:用斜面搬运同一物体时的推力大小跟斜面长度、斜面高度、斜面粗糙程度等因素有关.小强根据以上查阅的资料提出了一个探究的问题:沿斜面推力的大小与斜面的长度有什么关系?

(1)你认为小强探究搬运同一物体时沿斜面推力的大小与斜面长度的关系时,应控制的变量有________

(2)小强选用了一把弹簧秤、一块8 N的长方体重物、五块长度不同的由同种材料做成的光滑木板,按如下图所示进行了实验,实验时控制斜面高度为0.2 m不变.实验测得的数据如下表所示:

分析实验数据,小强得到的结论是:________

(3)下列四个图中,你认为哪个图能正确表示F与L的关系?________

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计,按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素.先将长木板N平放,用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动,如图甲,此时木块M所受滑动摩擦力为f;然后再将N支起,仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动,如图乙,此时木块M所受滑动摩擦力为f.对小明同学的实验讨论正确的是(  )

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