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34、右图示一草原生态系统,请分析回答:

(1)此生态系统中的生产者是                , 分解者是             。                       

(2)生产者与消费者之间的关系主要是                         的关系,它们之间相互交叉形成了        ,从图中可看出共有食物链        条,请写出其中的两条:                                  

(3)倘若一些不法分子为了获取毛皮而大量捕杀狐狸,则会使_____   ___大量增加,导致             ,最终导致        

34、(1)草;       细菌、真菌。

(2)食物(吃与被吃);    食物网;    5;

 草→免→鹰;草→免→狐(草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰)。

(3)免、鼠;          植被被毁(草场退化);    沙漠化。

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相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

右图示一草原生态系统,请分析回答:

魔方格

(1)此生态系统中的生产者是______,分解者是______
(2)生产者与消费者之间的关系主要是______的关系,它们之间相互交叉形成了______,从图中可看出共有食物链______条,请写出其中的两条:______、______.
(3)倘若一些不法分子为了获取毛皮而大量捕杀狐狸,则会使______大量增加,导致______,最终导致______.

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科目:初中生物 来源: 题型:

右图示一草原生态系统,请分析回答:

(1)此生态系统中的生产者是                , 分解者是             。                       

(2)生产者与消费者之间的关系主要是                         的关系,它们之间相互交叉形成了        ,从图中可看出共有食物链        条,请写出其中的两条:                                  

(3)倘若一些不法分子为了获取毛皮而大量捕杀狐狸,则会使_____   ___大量增加,导致             ,最终导致        

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科目:初中生物 来源: 题型:

右图是某草原生态系统的食物网示意图,请据图分析后回答:
(1)图中属于生产者的是
,属于消费者的是
兔、狐、鼠、蛇、鹰
兔、狐、鼠、蛇、鹰

(2)该图种有
5
5
条食物链.请写出最长的一条食物链:
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

(3)若要构成一个生态系统,除图中成分以外,还应具有
非生物因素
非生物因素
分解者
分解者

(4)该生态系统中,与鼠有直接关系的生物因素有
草、狐、蛇、鹰
草、狐、蛇、鹰
.如果在该生态系统中大量捕杀狐和蛇,则在短时间内
兔、鼠
兔、鼠
的数量会增加.
(5)在这个生态系统中,
生产者(草)固定的能量
生产者(草)固定的能量
的多少决定着消费者的数目;物质和能量是沿着
食物链和食物网
食物链和食物网
流动的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

右图是某草原生态系统的食物网示意图,请据图分析后回答:
(1)图中属于生产者的是______,属于消费者的是______.
(2)该图种有______条食物链.请写出最长的一条食物链:______.
(3)若要构成一个生态系统,除图中成分以外,还应具有______和______.
(4)该生态系统中,与鼠有直接关系的生物因素有______.如果在该生态系统中大量捕杀狐和蛇,则在短时间内______的数量会增加.
(5)在这个生态系统中,______的多少决定着消费者的数目;物质和能量是沿着______流动的.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

右图是某草原生态系统的食物网示意图,请据图分析后回答:
(1)图中属于生产者的是______,属于消费者的是______.
(2)该图种有______条食物链.请写出最长的一条食物链:______.
(3)若要构成一个生态系统,除图中成分以外,还应具有______和______.
(4)该生态系统中,与鼠有直接关系的生物因素有______.如果在该生态系统中大量捕杀狐和蛇,则在短时间内______的数量会增加.
(5)在这个生态系统中,______的多少决定着消费者的数目;物质和能量是沿着______流动的.
魔方格

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科目:初中生物 来源:2006-2007学年山东省淄博市高青县七年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

右图是某草原生态系统的食物网示意图,请据图分析后回答:
(1)图中属于生产者的是______,属于消费者的是______.
(2)该图种有______条食物链.请写出最长的一条食物链:______.
(3)若要构成一个生态系统,除图中成分以外,还应具有______和______.
(4)该生态系统中,与鼠有直接关系的生物因素有______.如果在该生态系统中大量捕杀狐和蛇,则在短时间内______的数量会增加.
(5)在这个生态系统中,______的多少决定着消费者的数目;物质和能量是沿着______流动的.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

某草原生态系统中草、兔、鹰三种生物构成一条食物链。右图是这三种生物数量关系的示意图。请分析回答下列问题:

(1)A代表的是上述三种生物中的      ,它在生态系统中属于          者。
(2)该生态系统的生产者是       (填图中代号)。
(3)就该食物链来看,如果A突然消失则B的数量在短期内将        (填“增多”或“减少”),进而影响C的数量。可见,生活在一定自然区域的各种生物之间,通过食物链和食物网形成相互         又相互制约的关系。

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科目:初中生物 来源:2012年初中毕业升学考试(山东临沂卷)生物(带解析) 题型:综合题

(5分)右图所示,A为池塘生态系统模式图,B为根据生态系统原理模拟制作的微型池塘生态系统------生态瓶(材料:有盖玻璃瓶、螺蛳、鱼、水草、洗净的细沙、经纱布虑过的池塘水)。请据图分析回答:

(1)若连续长时间没有光照,生态瓶将会出现的现象是 ______________________________________________________________________________。
(2)两个生态系统中,还有一类必不可少的、看不见的生物在起作用,它们是____________。
(3)在A、B生态系统中虽然螺蛳、虾和鱼都属于消费者,但在分类学上却分属不同的类群,螺蛳和虾同属于________动物而鱼不是。
(4)生态瓶与池塘生态系统相比较,稳定性差的是____________。原因是____________
____________________________________________________。

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科目:初中生物 来源:2012年初中毕业升学考试(山东临沂卷)生物(解析版) 题型:综合题

(5分)右图所示,A为池塘生态系统模式图,B为根据生态系统原理模拟制作的微型池塘生态系统------生态瓶(材料:有盖玻璃瓶、螺蛳、鱼、水草、洗净的细沙、经纱布虑过的池塘水)。请据图分析回答:

(1)若连续长时间没有光照,生态瓶将会出现的现象是 ______________________________________________________________________________。

(2)两个生态系统中,还有一类必不可少的、看不见的生物在起作用,它们是____________。

(3)在A、B生态系统中虽然螺蛳、虾和鱼都属于消费者,但在分类学上却分属不同的类群,螺蛳和虾同属于________动物而鱼不是。

(4)生态瓶与池塘生态系统相比较,稳定性差的是____________。原因是____________

____________________________________________________。

 

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(5分)右图所示,A为池塘生态系统模式图,B为根据生态系统原理模拟制作的微型池塘生态系统------生态瓶(材料:有盖玻璃瓶、螺蛳、鱼、水草、洗净的细沙、经纱布虑过的池塘水)。请据图分析回答:

(1)若连续长时间没有光照,生态瓶将会出现的现象是 ______________________________________________________________________________。
(2)两个生态系统中,还有一类必不可少的、看不见的生物在起作用,它们是____________。
(3)在A、B生态系统中虽然螺蛳、虾和鱼都属于消费者,但在分类学上却分属不同的类群,螺蛳和虾同属于________动物而鱼不是。
(4)生态瓶与池塘生态系统相比较,稳定性差的是____________。原因是____________
____________________________________________________。

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