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如图所示,甲、乙两物体分别固定在一根弹簧的两端,并放在光滑水平的桌面上,两物体的质量分别为m1和m2,弹簧的质量不能忽略.甲受到方向水平向左的拉力Fl作用,乙受到水平向右的拉力F2作用.下列说法正确的是(  )
A.只要Fl<F2,甲对弹簧的拉力就一定小于乙对弹簧的拉力
B.只要ml<m2,甲对弹簧的拉力就一定小于乙对弹簧的拉力
C.必须Fl<F2且ml<m2,甲对弹簧的拉力才一定小于乙对弹簧的拉力
D.不论Fl、F2及ml<m2的大小关系如何,甲对弹簧的拉力都等子乙对弹簧的拉力
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相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,甲、乙两物体分别固定在一根弹簧的两端,并放在光滑水平的桌面上,两物体的质量分别为m1和m2,弹簧的质量不能忽略.甲受到方向水平向左的拉力Fl作用,乙受到水平向右的拉力F2作用.下列说法正确的是(  )
A.只要Fl<F2,甲对弹簧的拉力就一定小于乙对弹簧的拉力
B.只要ml<m2,甲对弹簧的拉力就一定小于乙对弹簧的拉力
C.必须Fl<F2且ml<m2,甲对弹簧的拉力才一定小于乙对弹簧的拉力
D.不论Fl、F2及ml<m2的大小关系如何,甲对弹簧的拉力都等子乙对弹簧的拉力
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科目:高中物理 来源:2012-2013学年内蒙古赤峰市松山区红旗中学高三(上)第一次综合能力测试物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,甲、乙两物体分别固定在一根弹簧的两端,并放在光滑水平的桌面上,两物体的质量分别为m1和m2,弹簧的质量不能忽略.甲受到方向水平向左的拉力Fl作用,乙受到水平向右的拉力F2作用.下列说法正确的是( )
A.只要Fl<F2,甲对弹簧的拉力就一定小于乙对弹簧的拉力
B.只要ml<m2,甲对弹簧的拉力就一定小于乙对弹簧的拉力
C.必须Fl<F2且ml<m2,甲对弹簧的拉力才一定小于乙对弹簧的拉力
D.不论Fl、F2及ml<m2的大小关系如何,甲对弹簧的拉力都等子乙对弹簧的拉力

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科目:高中物理 来源:2012-2013学年河北省保定市博野中学高三(上)月考物理试卷(8月份)(解析版) 题型:选择题

如图所示,甲、乙两物体分别固定在一根弹簧的两端,并放在光滑水平的桌面上,两物体的质量分别为m1和m2,弹簧的质量不能忽略.甲受到方向水平向左的拉力Fl作用,乙受到水平向右的拉力F2作用.下列说法正确的是( )
A.只要Fl<F2,甲对弹簧的拉力就一定小于乙对弹簧的拉力
B.只要ml<m2,甲对弹簧的拉力就一定小于乙对弹簧的拉力
C.必须Fl<F2且ml<m2,甲对弹簧的拉力才一定小于乙对弹簧的拉力
D.不论Fl、F2及ml<m2的大小关系如何,甲对弹簧的拉力都等子乙对弹簧的拉力

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

如图所示,甲、乙两物体分别固定在一根弹簧的两端,并放在光滑水平的桌面上,两物体的质量分别为m1和m2,弹簧的质量不能忽略.甲受到方向水平向左的拉力Fl作用,乙受到水平向右的拉力F2作用.下列说法正确的是


  1. A.
    只要Fl<F2,甲对弹簧的拉力就一定小于乙对弹簧的拉力
  2. B.
    只要ml<m2,甲对弹簧的拉力就一定小于乙对弹簧的拉力
  3. C.
    必须Fl<F2且ml<m2,甲对弹簧的拉力才一定小于乙对弹簧的拉力
  4. D.
    不论Fl、F2及ml<m2的大小关系如何,甲对弹簧的拉力都等子乙对弹簧的拉力

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科目:高中物理 来源:专项题 题型:不定项选择

如图所示,甲、乙两物体分别固定在一根弹簧的两端,并放在光滑水平的桌面上,两物体的质量分别为m1和m2,弹簧的质量不能忽略。甲受到方向水平向左的拉力F1作用,乙受到水平向右的拉力F2作用。下列说法正确的是
[     ]
A.只要F1<F2,甲对弹簧的拉力就一定小于乙对弹簧的拉力
B.只要m1<m2,甲对弹簧的拉力就一定小于乙对弹簧的拉力
C.必须F1<F2且m1<m2,甲对弹簧的拉力才一定小于乙对弹簧的拉力
D.不论F1、F2及m1<m2的大小关系如何,甲对弹簧的拉力都等子乙对弹簧的拉力

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2009?安徽模拟)如图所示,甲、乙两物体分别固定在一根弹簧的两端,并放在光滑水平的桌面上,两物体的质量分别为m1和m2,弹簧的质量不能忽略.甲受到方向水平向左的拉力Fl作用,乙受到水平向右的拉力F2作用.下列说法正确的是(  )

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网(1)如图所示,甲图中游标卡尺的读数为
 
cm.
(2)如图乙所示,在探究“共点力合成”的实验中,橡皮条一端固定于P点,另一端连接两个弹簧秤,分别用F1与F2拉两个弹簧秤,将结点拉至O点.现让F2大小增大,方向不变,要使结点仍位于O点,则F1的大小及图中β(β>90°)角的变化可能是
 

A、增大F1的同时增大β角           B、减小F1的同时减小β角
C、增大F1的同时减小β角           D、减小F1的同时增大β角
(3)某实验小组利用如图甲所示的实验装置来探究当合外力一定时,物体运动的加速度与其质量之间的关系.
①由图甲中刻度尺读出两个光电门中心之间的距离S,由游标卡尺测得遮光条的宽度d,由数字计时器可以读出遮光条通过电门1的时间△t1和遮光条通过光电门2的时间△t2,滑块的加速度的表达式为
 
.(以上表达式均用字母表示)
②在本次实验中,实验小组通过改变滑块质量做了6组实验,得到如下表的实验数据,
m(g) a(m/s2
250 1.80
300 1.50
350 1.29
400 1.13
500 0.90
800 0.56
根据实验数据作出了a与
1
m
的图线如图乙所示,该图线有一段是弯曲的,试分析图线弯曲的原因
 

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

(1)如图所示,甲图中游标卡尺的读数为______cm.
(2)如图乙所示,在探究“共点力合成”的实验中,橡皮条一端固定于P点,另一端连接两个弹簧秤,分别用F1与F2拉两个弹簧秤,将结点拉至O点.现让F2大小增大,方向不变,要使结点仍位于O点,则F1的大小及图中β(β>90°)角的变化可能是______
A、增大F1的同时增大β角      B、减小F1的同时减小β角
C、增大F1的同时减小β角      D、减小F1的同时增大β角
(3)某实验小组利用如图甲所示的实验装置来探究当合外力一定时,物体运动的加速度与其质量之间的关系.
①由图甲中刻度尺读出两个光电门中心之间的距离S,由游标卡尺测得遮光条的宽度d,由数字计时器可以读出遮光条通过电门1的时间△t1和遮光条通过光电门2的时间△t2,滑块的加速度的表达式为______.(以上表达式均用字母表示)
②在本次实验中,实验小组通过改变滑块质量做了6组实验,得到如下表的实验数据,
m(g)a(m/s2
2501.80
3001.50
3501.29
4001.13
5000.90
8000.56
根据实验数据作出了a与数学公式的图线如图乙所示,该图线有一段是弯曲的,试分析图线弯曲的原因______.

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科目:高中物理 来源:2011年江苏省盐城中学高考物理二模试卷(5月份)(解析版) 题型:解答题

(1)如图所示,甲图中游标卡尺的读数为______cm.
(2)如图乙所示,在探究“共点力合成”的实验中,橡皮条一端固定于P点,另一端连接两个弹簧秤,分别用F1与F2拉两个弹簧秤,将结点拉至O点.现让F2大小增大,方向不变,要使结点仍位于O点,则F1的大小及图中β(β>90°)角的变化可能是______
A、增大F1的同时增大β角           B、减小F1的同时减小β角
C、增大F1的同时减小β角           D、减小F1的同时增大β角
(3)某实验小组利用如图甲所示的实验装置来探究当合外力一定时,物体运动的加速度与其质量之间的关系.
①由图甲中刻度尺读出两个光电门中心之间的距离S,由游标卡尺测得遮光条的宽度d,由数字计时器可以读出遮光条通过电门1的时间△t1和遮光条通过光电门2的时间△t2,滑块的加速度的表达式为______.(以上表达式均用字母表示)
②在本次实验中,实验小组通过改变滑块质量做了6组实验,得到如下表的实验数据,
m(g)a(m/s2
2501.80
3001.50
3501.29
4001.13
5000.90
8000.56
根据实验数据作出了a与的图线如图乙所示,该图线有一段是弯曲的,试分析图线弯曲的原因______.


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科目:高中物理 来源: 题型:

如图甲所示,光滑的水平地面上固定一长为L=1.7m长木板C,板的左端有两小物块A和B,其间夹有一根长为l=1.0m的轻弹簧,弹簧没有形变,且与物块不相连.已知mA=mC=20kg,mB=40kg,A与木板C、B与木板C的动摩擦因数分别为μA=0.50,μB=0.25,用水平力F作用于A,让F从零逐渐增大,并使B缓慢地向右移动了0.5m.问:

(1)若弹簧的劲度系数为k=200N/m,当B缓慢移动时,A、B物块之间的距离多大?
(2)若弹簧的劲度系数为k=200N/m,以作用力F为纵坐标,A移动的距离为横坐标,试在图乙的坐标系中作出推力F随A位移的变化图线.(直接作图,不必写出推导过程)
(3)当物块B缓慢地向右移动了0.5m时,撤去F,保持A、B两物块间距,将其间夹有的弹簧更换为压缩量仍相同、贮存的弹性势能为E=300J的新弹簧,并且同时释放三物体A、B和C,已被压缩的轻弹簧将A、B向两边弹开,哪一物块将先弹出木板C,最终C的速度是多少?

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