DIS是由传感器、数据采集器、计算机组成的信息采集处理系统.某课外实验小组利用DIS系统研究电梯的运动规律,他们在电梯内做实验,在电梯天花板上固定一个力传感器,传感器的测量挂钩向下,在挂钩上悬挂一个质量为1.0kg的钩码.在电梯由静止开始上升的过程中,计算机屏上显示如图所示的图象,则(g取10m/s2)( )
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科目:高中物理 来源: 题型:
科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
| A.t1到t2时间内,电梯匀速上升 |
| B.t2到t3时间内,电梯处于静止状态 |
| C.t3到t4时间内,电梯处于超重状态 |
| D.t1到t2时间内,电梯的加速度大小为5m/s2 |
科目:高中物理 来源:2009年山东省烟台市高考物理二模试卷(解析版) 题型:选择题
科目:高中物理 来源: 题型:单选题
科目:高中物理 来源: 题型:
如图实所示为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置.
(1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持________不变,用钩码所受的重力作为
________,用DIS测小车的加速度.
(2)改变所挂钩码的数量,多次重复测量.在某次实验中根据测得的多组
数据可画出a-F关系图线(如图实-3-11所示).①分析此图线的OA
段可得出的实验结论是 _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
②(单选题)此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是 ( )
A.小车与轨道之间存在摩擦
B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大
D.所用小车的质量太大
【解析】:(1)在研究加速度与力的关系时必须保持小车质量不变,才能找出二者的关系.
(2)①OA段在实验的允许范围内,图线是一条直线,因此可得出a与F成正比的关系.
②由实验的原理可知AB段明显偏离直线是由于没有满足M车≫m钩造成的.
科目:高中物理 来源:人教版高三物理探究加速度与物体质量,物体受力的关系专项训练 题型:实验题
如图实所示为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置.
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(1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持________不变,用钩码所受的重力作为
________,用DIS测小车的加速度.
(2)改变所挂钩码的数量,多次重复测量.在某次实验中根据测得的多组
数据可画出a-F关系图线(如图实-3-11所示).①分析此图线的OA
段可得出的实验结论是 _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
②(单选题)此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是 ( )
A.小车与轨道之间存在摩擦
B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大
D.所用小车的质量太大
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【解析】:(1)在研究加速度与力的关系时必须保持小车质量不变,才能找出二者的关系.
(2)①OA段在实验的允许范围内,图线是一条直线,因此可得出a与F成正比的关系.
②由实验的原理
可知AB段明显偏离直线是由于没有满足M车≫m钩造成的.
科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题
科目:高中物理 来源: 题型:
科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题
科目:高中物理 来源:2004-2005学年上海市杨浦区高三(上)期末物理试卷(B)(解析版) 题型:填空题
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