在“研究互成角度两个共点力的合成”实验中，采取下列       措施，可减小实验误差．

1. A.
   两个力F₁、F₂之间的夹角要尽量大些
2. B.
   两个力F₁、F₂的大小要尽量大些
3. C.
   拉橡皮条的细绳要稍长一些
4. D.
   实验前先把所用两个弹簧秤的钩子相互钩住，平放在桌子上，向相反方向拉动，检查它们的读数是否相同．

做研究互成角度的两个共点力的合成实验时，

(1)采取下列________方法和步骤可以减少实验误差．

A．两个分力间的夹角要尽量大些

B．两个分力的大小要尽量大些

C．拉橡皮条的细绳要尽量长些

D．橡皮条的结点在实验中达某位置后，在白纸上记录为O点时，应将O点尽量描绘的大一些

(2)图所示为甲、乙两位同学在做本实验时分别得到的结果．可以判定，其中结果比较符合实验事实的是________．

做研究互成角度的两个共点力的合成实验时，

(1)采取下列________方法和步骤可以减少实验误差．

A．两个分力间的夹角要尽量大些

B．两个分力的大小要尽量大些

C．拉橡皮条的细绳要尽量长些

D．橡皮条的结点在实验中达某位置后，在白纸上记录为O点时，应将O点尽量描绘的大一些

(2)图所示为甲、乙两位同学在做本实验时分别得到的结果．可以判定，其中结果比较符合实验事实的是________．

（1）在《探究加速度与力、质量的关系》实验中。

① 某组同学用如图所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要或不正确的是

A．首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力。

B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动。

C．每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力

D．实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

E. 每次小车都要从同一位置开始运动

F.实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源

② 某组同学实验得出数据，画出的a -的关系图线，如图所示。从图象中可以看出，作用在物体上的恒力F=      N。当物体的质量为5 kg时，它的加速度为______m/s²。

（2）在验证共点力合成实验中，其中的二个步骤是：

a、在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点的位置和两个弹簧秤的读数F₁和F₂。

b、只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样，记下此时弹簧秤的读数F₃和细线的方向。

以上两步骤均有错误或疏漏，指出错在哪里？

在a中是___________________________________________________

在b中是___________________________________________________