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如下物质体积相同,当温度都升高10℃时,体积膨胀得最多的是(  )
A.100℃的水蒸气B.4℃的水
C.0℃的水D.-20℃的冰
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

如下物质体积相同,当温度都升高10℃时,体积膨胀得最多的是(  )

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如下物质体积相同,当温度都升高10℃时,体积膨胀得最多的是(  )
A.100℃的水蒸气B.4℃的水
C.0℃的水D.-20℃的冰

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科目:初中物理 来源:1992年上海市第六届初中物理竞赛初赛试卷(解析版) 题型:选择题

如下物质体积相同,当温度都升高10℃时,体积膨胀得最多的是( )
A.100℃的水蒸气
B.4℃的水
C.0℃的水
D.-20℃的冰

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科目:初中物理 来源: 题型:单选题

如下物质体积相同,当温度都升高10℃时,体积膨胀得最多的是


  1. A.
    100℃的水蒸气
  2. B.
    4℃的水
  3. C.
    0℃的水
  4. D.
    -20℃的冰

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科目:初中物理 来源:学习周报 物理 沪粤八年级版 2009-2010学年 第14期 总第170期 沪粤版 题型:048

  据南方农村报报道:2月20日临晨0:20分左右,南雄市在全安发射点实施第二次人工降雨,如下图所示,这是该市针对今年开春后降雨量严重偏少,缓解时下春耕春种用水采取的行动.

  据了解,今年立春以来,该市持续出现罕见的“春旱”现象,降雨量仅为2~4毫米,是常年同期降雨量的一成左右,导致大部分山塘、水库出现蓄水偏少,给当前的春种春播等农业生产带来严重影响.

  如何进行人工降雨呢?把天上的水实实在在地降到地面上来,不让它白白跑过去,这就是人工降雨,但更为科学的称谓是“人工增雨”,它有空中、地面作业两种方法.空中作业是用飞机向云中播撒催化剂,空中作业时一般选择稳定性的天气才能确保安全.炮弹地面作业是利用高炮、火箭从地面上发射炮弹,炮弹在云中爆炸后,把炮弹中的碘化银燃成烟剂撒在云中.火箭在到达云的高度以后,碘化银开始被点燃,随着火箭的飞行,沿途将烟剂播撒开来.相比较而言,高炮火箭作业较为广泛.

  目前我国人工降雨主要使用两种催化剂:一是干冰,干冰放置在空气中极易升华,干冰升华后吸收大量热量,使得空气中的水蒸气凝华形成微小的冰晶,然后空气中的水蒸气以冰晶为凝结核,继续冷凝成水滴,从而引起水滴的凝结.第二类则是碘化银,它的“造雨”本领一流.碘化银作为一种化学物质,毒性极低.加上碘化银制造冰晶的效率很高,通常一块积状云只要播撒十几克或者几十克就能奏效,投放量很低,几乎可以忽略不计,因此不会造成任何污染.

  俗话说“天有不测风云”,但是随着科学技术的不断发展,这种观点已成为过去.几千年来人类“布云行雨”的愿望,如今已成为现实.“天有可测风云”其含义不仅在于“人工降雨”,它还启发人们能合理地进行人工控制天气.

通过以上阅读,完成下列问题:

今年我国大部分地区出现严重旱情,为缓解旱情,许多地方都实行了人工降雨.执行任务的飞机在高空喷洒大量干冰(固态二氧化碳),干冰进入高空,很快_______为气体,并从周围吸收大量的热,使空气温度急剧下降,进而使得空气中的水蒸气________形成微小的冰晶,这些小冰晶逐渐变大而下将,遇到暖气流就_______为雨点落到地面上.(填写物态变化名称)

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科目:初中物理 来源: 题型:

生活中处处有物理,同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识,以下两个现象可能您尝试或观察过:
(1)喝牛奶时,把吸管插入牛奶盒中往里吹气,迅速放开,牛奶从吸管喷出.
(2)在室温下,把吹鼓的气球放在火炉附近,过一会儿,气球就爆破了,由以上现象进行猜想:当气体的体积一定时,气体压强可能与气体的
质量
质量
和温度有关.
[设计并进行试验]
小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强:
①把细玻璃管插入装有半瓶水的密闭烧瓶中,如图甲所示:
②从细管上端往烧瓶里吹气,瓶内气体压强
增大
增大
(选填“增大”、“减小”或“不变”);迅速放开,观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置(如图乙所示).
③接着用手握住烧瓶的瓶颈部分,使瓶内气体的压强增大,请您在图乙中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置;
[实验拓展]
④控制其他条件相同时,换用内径不同的细玻璃管进行上述实验,则管内水柱上升的高度会
相同
相同
(选填“相同”或“不同”).理由是
液体压强只与液体的密度和深度有关
液体压强只与液体的密度和深度有关

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2012?江西)生活中处处有物理,同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识.以下两个现象可能您尝试或观察过:
(1)喝牛奶时,把吸管插人牛奶盒中往里吹气,迅速放开,牛奶从吸管喷出.
(2)在室温下,把吹鼓的气球放在火炉附近,过一会儿,气球就爆破了.
由以上现象进行猜想:
当气体的体积一定时,气体压强可能与气体的
质量
质量
温度
温度
有关.【设计并进行实验】
小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强:
(1)把细玻璃管插人装有半瓶水的密闭烧瓶中,如图1所示;
(2)从细管上端往烧瓶里吹气,此时瓶内气体压强
增大
增大
(选填“增大”、“减小”或“不变”);迅速放开,观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置(如图2所示).
(3)接着用手握住烧瓶的瓶颈部分,使瓶内气体的压强增大,请您在图2中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置;
【实验拓展】
(1)控制其它条件相同时,换用内径不同的细玻璃管进行上述实验,则管内水柱上升的高度会
相同
相同
(选填“相同”或“不同”),理由是
液体压强只与液体的密度和深度有关
液体压强只与液体的密度和深度有关

(2)控制其它条件相同时,把图1的装置从山脚移到山顶,则细玻璃管内的液面将
上升
上升
(选填“上升”、“下降”或“不变”),这是由于
大气压随高度升高而降低
大气压随高度升高而降低

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?南昌)生活中处处有物理,同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识,以下两个现象可能您尝试或观察过:(1)喝牛奶时,把吸管插入牛奶盒中往里吹气,迅速放开,牛奶从吸管喷出.(2)在室温下,把吹鼓的气球放在火炉附近,过一会儿,气球就爆破了.由以上现象进行猜想:当气体的体积一定时,气体压强可能与气体的
质量
质量
温度
温度
有关.
【设计并进行试验】
小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强:
(1)把细玻璃管插入装有半瓶水的密闭烧瓶中,如图所示:
(2)从细管上端往烧瓶里吹气,瓶内气体压强
增大
增大
(选填“增大”、“减小”或“不变”);迅速放开,观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置(如图所示).
(3)接着用手握住烧瓶的瓶颈部分,使瓶内气体的压强增大,请您在图中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置;
【实验拓展】控制其他条件条件相同时,换用内径不同的细玻璃管进行上述实验,则管内水柱上升的高度会
相同
相同
(选填“相同”或“不同”).理由是
液体压强只与液体的密度和深度有关
液体压强只与液体的密度和深度有关

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

二(3)班同学在实验室做“水的沸腾实验”,为了节约能源,缩短加热时间,老师提供的是初温大约90℃左右的温水.
(1)在安装、调整实验器材时,科学合理的顺序是(甲图中):先调整固定
B
B
的位置,再调整固定
A
A
的位置(均选填“A”或“B”).
(2)张军同学纪录了实验过程中观察到的现象:水沸腾时,水下小气泡上升途中逐渐
变大
变大
(填“变大”、“变小”或“不变”),此时酒精灯继续加热,水的温度
保持不变
保持不变
(选填“继续上升”或“保持不变”).
(3)王磊同学把加热过程中得到的数据记录在下表中.由数据可知,水的沸点是
98
98
℃.根据记录的数据,在图乙中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象;
加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
水的温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98

(4)李敏同学用同一个酒精灯加热水,先后做了两次“研究水的沸腾”实验,分别画出如图1丙所示的a、b两条图线,实验数据及绘图都是正确的.试分析一下,为什么两次图线有差异,其原因是
水的质量不同
水的质量不同

(5)为了缩短水从加热到沸腾时间,请你提出有效的操作建议:(写出两点)
适当减少水的质量
适当减少水的质量

适当提高水的初温
适当提高水的初温

(6)在探究结束后,同学们对不同液体的沸点进行了交流,在图2中,甲容器内盛有水,乙容器内盛有下表所列的一种液体,在一个标准大气压下,若对甲容器的底部持续加热,最终发现乙容器内的液体发生沸腾,则乙容器内盛的液体是
酒精
酒精

标准大气压下几种物质的沸点
物质 沸点
酒精 78℃
100℃
煤油 150℃
A.酒精      B.水      C.煤油      D.三种液体都可以
(7)小华在课外书上了解到在水中加入不易挥发的甘油(原液)后沸点会升高.下表为甘油与水按不同的比例混合,混合液的沸点(表中甘油含量是指甘油在混合液中所占体积的百分比).
甘油含量/% 30 40 50 60 70 80 90
混合液的沸点/℃ 103 104 107 111 117 124 141
小华在水中加入一些甘油后随着加热时间的增加,烧杯中的混合液会减少.与原来相比,混合液的沸点
升高
升高
(选填“升高”、“降低”或“不变”).原因是:
水由于汽化质量减少,甘油含量增加
水由于汽化质量减少,甘油含量增加

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同步练习册答案