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有R1、R2、R3三个电阻,把R1、R2连接起来能得到的最大电阻是9欧,最小电阻是2欧;把三个电阻连接起来,能得到的最小电阻是1.5欧.若不考虑短路的情况,则三个电阻连接后可能得到的总电阻值有(  )
A.三个B.四个C.六个D.八个
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

有R1、R2、R3三个电阻,把R1、R2连接起来能得到的最大电阻是9欧,最小电阻是2欧;把三个电阻连接起来,能得到的最小电阻是1.5欧.若不考虑短路的情况,则三个电阻连接后可能得到的总电阻值有(  )

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科目:初中物理 来源:1999年上海市第十三届初中物理竞赛复赛试卷(太奇杯)(解析版) 题型:选择题

有R1、R2、R3三个电阻,把R1、R2连接起来能得到的最大电阻是9欧,最小电阻是2欧;把三个电阻连接起来,能得到的最小电阻是1.5欧.若不考虑短路的情况,则三个电阻连接后可能得到的总电阻值有( )
A.三个
B.四个
C.六个
D.八个

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科目:初中物理 来源: 题型:单选题

有R1、R2、R3三个电阻,把R1、R2连接起来能得到的最大电阻是9欧,最小电阻是2欧;把三个电阻连接起来,能得到的最小电阻是1.5欧.若不考虑短路的情况,则三个电阻连接后可能得到的总电阻值有


  1. A.
    三个
  2. B.
    四个
  3. C.
    六个
  4. D.
    八个

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

有R1、R2、R3三个电阻,把R1、R2连接起来能得到的最大电阻是9欧,最小电阻是2欧;把三个电阻连接起来,能得到的最小电阻是1.5欧.若不考虑短路的情况,则三个电阻连接后可能得到的总电阻值有(  )
A.三个 B.四个 C.六个 D.八个

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科目:初中物理 来源: 题型:

现有三只电阻R1、R2、R3阻值分别为10?、15?、30?.如果要得到一个25?的电阻把
R1、R2
R1、R2
串联起来,如果把10?和30?的电阻并联起来总电阻是
7.5
7.5
?.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

现有三只电阻R1、R2、R3阻值分别为10?、15?、30?.如果要得到一个25?的电阻把______串联起来,如果把10?和30?的电阻并联起来总电阻是______?.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

现有三只电阻R1、R2、R3阻值分别为10?、15?、30?.如果要得到一个25?的电阻把________串联起来,如果把10?和30?的电阻并联起来总电阻是________?.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在测量阻值约为5Ω的定值电阻Rx的实验中,小明和小亮用图13所示的器材进行实验。

  (1)用笔画线代替导线完成实物电路连接,要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小。

  (2)小明把最后一根导线连接完毕后,看到电压表和电流表立即都有较

大示数,他在实验操作中的两处错误是               

  (3)改正错误后,小明改变Rx两端的电压和电流.两次测得的电阻值分别为R1=5.1Ω,R2=5.3Ω。第三次测量时. 电流表的示数为0.5A,电压表的示数如图14所示,则R3=    Ω,实验测得值应为Rx=    Ω。

  (4)在某次实验时,电压表出现了故障不能使用,小亮用原有的电流表、滑动变阻器,增添一个定值电阻R0和一个单刀双掷开关.设计了如图15所示的电路。测量时.闭合S1,将S2拨到l.电流表的示数为I1;将S2拨到2,电流表的示数为I2,小亮说待测电阻Rx= I1/ I2 ? R0。小明认真分析电路后发现小亮的设计不合理,原因是                                              

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科目:初中物理 来源:2010-2011学年浙江省十校联考八年级(下)期中物理试卷(B卷)(解析版) 题型:解答题

在测量阻值约为5Ω的定值电阻Rx的实验中,小明和小亮用图所示的器材进行实验.
(1)用笔画线代替导线完成实物电路连接,要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小.

(2)小明把最后一根导线连接完毕后,看到电压表和电流表立即都有较大示数,他在实验操作中的两处错误是______和______.
(3)改正错误后,小明改变Rx两端的电压和电流.两次测得的电阻值分别为R1=5.1Ω,R2=5.3Ω.第三次测量时. 电流表的示数为0.5A,电压表的示数如图所示,则R3=______Ω,实验测得值应为Rx=______Ω.



(4)在某次实验时,电压表出现了故障不能使用,小亮用原有的电流表、滑动变阻器,增添一个定值电阻R和一个单刀双掷开关.设计了如图所示的电路.测量时.闭合S1,将S2拨到l.电流表的示数为I1;将S2拨到2,电流表的示数为I2,小亮说待测电阻Rx=I1/I2?R.小明认真分析电路后发现小亮的设计不合理,原因是______.


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科目:初中物理 来源:2010-2011学年江西省赣州市大余县池江中学九年级(下)月考物理试卷(三月)(解析版) 题型:解答题

在测量阻值约为5Ω的定值电阻Rx的实验中,小明和小亮用图所示的器材进行实验.
(1)用笔画线代替导线完成实物电路连接,要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小.

(2)小明把最后一根导线连接完毕后,看到电压表和电流表立即都有较大示数,他在实验操作中的两处错误是______和______.
(3)改正错误后,小明改变Rx两端的电压和电流.两次测得的电阻值分别为R1=5.1Ω,R2=5.3Ω.第三次测量时. 电流表的示数为0.5A,电压表的示数如图所示,则R3=______Ω,实验测得值应为Rx=______Ω.



(4)在某次实验时,电压表出现了故障不能使用,小亮用原有的电流表、滑动变阻器,增添一个定值电阻R和一个单刀双掷开关.设计了如图所示的电路.测量时.闭合S1,将S2拨到l.电流表的示数为I1;将S2拨到2,电流表的示数为I2,小亮说待测电阻Rx=I1/I2?R.小明认真分析电路后发现小亮的设计不合理,原因是______.


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