下列现象中不能说明分子间存在着作用力的是( )
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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题
| A.用胶水把邮票粘贴在信封上 |
| B.要用很大的力才能把铅丝折断 |
| C.两滴水银靠近时能自动结合成较大的一滴水银 |
| D.磁铁能吸引铁钉 |
科目:初中物理 来源:《第10章 小粒子与大宇宙》2010年单元测试卷(解析版) 题型:选择题
科目:初中物理 来源:《第10章 小粒子与大宇宙》2011年单元测试卷(解析版) 题型:选择题
科目:初中物理 来源: 题型:单选题
科目:初中物理 来源: 题型:
| A、把香水擦在皮肤上,能闻到香味 | B、月球绕着地球转动,不能脱离地球的吸引 | C、两个铅块磨平压合后不易拉开 | D、塑料吸盘压紧在玻璃上很难被拉开 |
科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题
| A.甲图是用来说明分子间存在着相互作用的引力的 |
| B.乙图是用来说明内能可以转化为机械能的 |
| C.丙图是用来说明对物体做功物体的会内能增加的 |
| D.丁图中的温度计示数升高,说明水沸腾是一个吸热过程 |
科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解
科目:初中物理 来源:2003年上海市第十七届初中物理竞赛复赛试卷(大同中学杯)(解析版) 题型:解答题
科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解
| A.作者通过对各种各样的门的描写,赋予“门”以象征意义,写出了自己独特的人生感悟,既表现出积极乐观向上的人生态度,也表现出某些消极的不可知的神秘色彩。 |
| B.作者笔下的门,有的实实在在,有的则赋予象征意义:实在的“门”,是读者最熟悉的,拉近了作者与读者的距离;象征意义的“门”,蕴涵深刻的哲理,给读者以极大的启迪。 |
| C.作者笔法自然,轻巧而又严密,看似信笔所至,实则前后多有内在联系。如第二段说“聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开他的前门”,就与上文工人修水龙头和女厨突发忧郁症有一定内在联系。 |
| D.第四段对开门方式的描写,作者精选了五个各具特色的生活场景,生动细致地表现出不同社会层面的人的不同心态,紧扣文章主题,具有典型意义和强烈的现实意义。 |
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