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15、下面对课文内容的理解不正确的一项是

A.《桥边的老人》老人充满爱心,其形象闪耀着普遍的人性的光辉。作者旨在呼唤人性与爱的回归,斥责非正义战争给世界带来的灾难。

B.《桥边的老人》采用“全知视角”的叙事角度,由“我”这个小说中的人物来讲述故事,给我们一种亲身经历的感觉,有很强的真实感、亲切感。

C.《山羊兹拉特》前后都写到了阿隆一家对兹拉特的感情态度,但前文的不舍只是一种人与动物之间有等级的感情。经历了生离死别之后,勒文全家与山羊的感情超越了动物层面。

D.《炮兽》一文注重铺垫与对照:船员的紧张不安凸现了炮队队长的英勇无畏;炮队队长的勇斗“炮兽”,则是为了衬托朗德纳克侯爵的有勇有谋。

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14、对下列各句修辞手法及其表达作用的解说不正确的一项是

A.“这个手术我来给你做,希望你能配合。”话语轻柔得像一团棉球,轻轻地擦着疼痛的伤口。――“棉球”这个喻体贴切,符合医生的职业特点,同时又切合患者当时的心态。

B.我突然感觉到,我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里,有一颗无比坚强的心。――后一“巴金”采用了借代手法,指代巴金的风格和精神。

C.目前我正兴致勃勃地对自己的作品“减肥”,将可有可无的字、词、句、段删去,绝不吝惜。――将作品拟人化,把删除冗繁说成是“减肥”,生动幽默。

D.小雪和妹妹常常不吃晚饭就跑到海边,把自己焊在礁石上,听潮起潮落,看日沉日升。――“焊”,用了拟物的手法,夸大听潮观海的痴迷程度,形象生动,有感染力。

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13、下列句子中标点符号使用正确的一项是

A.“娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初”中的“豆寇”是指女孩子十三、四岁,一如豆蔻的含苞待放,故不能用于十五、六岁的小伙子。

B.我不知道进行这种报道的记者和编辑的主观意图是什么?是为了取得轰动效应,扩大报刊的销路呢?还是确信有这种事?

C.张华考上了北京大学,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百货公司当售货员;我们都有光明的前途。

D.他们去哪儿?归家还是远行?然而不管他们是归家还是远行,都基于同一事实:他们正在路上。

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12、选出下列句子中没有歧义的一项

A.局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起点。

B.我要炒肉丝,请帮我把油给拿来。

C.身体瘦弱的水生的父亲已经七十多岁了。

D.他背着总经理和副总经理把这笔钱偷偷地存入了银行。

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11、下列各句中,没有语病的一项是

A.说到老子的“无为”思想,易中天有自己的时髦见解:“要取得成功就要无为、低调、示弱。就像水,它是最柔的,也是最不可战胜的,最差的往往就是最好的。”

B.骑士队在本赛季实现了实力排行榜的三连冠。NBA球队实力排行榜是专栏作者舒曼根据每周30支球队的整体表现进行排名,而不是根据球队的胜负战绩进行排名。

C.受网络泡沫破灭的影响,加之强劲对手不断涌现,雅虎的市场份额开始减弱,互联网搜索市场逐渐形成谷歌、雅虎和微软MSN鼎立的局面。

D.这位资深房产分析师认为,通过政府出面收购房源,可以使市场成交量在短期内得以明显拉升,给市场以“回暖”的预期效果,以刺激房市。

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10、请以“机遇”为内容,仿照下面例句,在横线上填写句子。要求运用比喻,表意恰当。(3分)

例句:青春,是旷野中的沃土,只要你勤奋耕耘,总会结出硕果。

      机遇,                                          

 

 

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9、最近,上海教育出版社准备热推《走向卓越人生―――中学生励志行动指南》一书,此书立足于引导学生自省自悟。从做人道理、行为准则、学习方法、人际关系等方面设立了主题,引导学生领会、实践、省思,并潜化为个人素质。

请你为出版社拟写一条推荐本书的理由。(不超过30 个字)(3 分)

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8、请将下列句子组合成语意连贯的一段文字。(将排列序号填写在下面的横线上)(3分)

①这幅画的远景是暗淡的秋天的天际。

②道路黑黝黝的,刚刚下过雨之后还没有晒干。

③在遥远的群山上方,秋风催赶着片片疾驰的行云。

④近景是一片赤褐色的长满艾蒿的草原。

⑤路旁是已经干枯的被踩断的密密丛丛的芨芨草。

排列序号:             

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7、下列句子表意明确、没有语病的一项是(3 分)

A.各级医疗卫生机构加强防控的同时,本市的健康教育机构―――爱卫办、街道、社区、药店等也积极开展健康教育,宣传防控甲型H1N1流感知识。

B.在深化司法能力建设上,要多种形式的岗位培训,努力提高司法官的法学理论水平,增强他们的庭审能力以及与群众沟通思想的能力。

C.中医早就发现,很多隐患在形成疾病之前,在人体上是有一定征兆的,只不过是多数人没有注意罢了。

D.阿里巴巴新员工的培养,深受其他用人单位的欢迎,因为一个在阿里巴巴工作过几年的员工,他的抗挫折能力特别强。

评卷人

得分

 

 

四、填空题

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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6、

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