【题目】路程一定，已修的和未修的成反比例 （判断对错）
理由： ．
【答案】×
【解析】
试题分析：判断两个相关联的量之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例．
解：因为已走的路程+剩下的路程=总路程（一定），是和一定，已修的和未修的乘积不是一定的；
所以已走的路程和剩下的路程不成反比例；
故答案为：×，已修的和未修的乘积不是一定的．
科目：小学数学 来源： 题型：
【题目】我们身体上有很多“尺子”可以助我们测量。
（1）比如聪聪的指甲盖宽约为1厘米，他正在用指甲盖量图中铅笔的长度。请你估计这支铅笔的长度大约是________厘米。
（2）下面是与明明身体有关的一些数据。现在明明想要测量绕蓝球场一圈的长度，你觉得选择下边哪个“尺子”最合适？如何测量？（写出测量过程）
足长大约20厘米 步长大约60厘米 臂展大约150厘米
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科目：小学数学 来源： 题型：
【题目】如图，1个羽毛球高9厘米（也就是90毫米），底座长2厘米5毫米（也就是25毫米）。
（1）2个羽毛球紧紧地叠在一起，这时的高度是多少？
（2）如图，把9个羽毛球叠好装在圆包装桶里，这个包装桶的长度至少为多少？
（3）根据上面的信息，请你提出两个数学问题。（不用解答）
问题1：________
问题2：________
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