分析 (1)把三角板的一条直角边与已知直线重合,沿直线移动三角板,使三角板的另一条直角边和p点重合,过p点沿三角板的直角边,向已知直线画直线即可.
(2)把三角板的一条直角边与已知直线重合,用直尺靠紧三角板的另一条直角边,沿直尺移动三角板,使三角板的原来和已知直线重合的直角边和p点重合,过A点沿三角板的直角边画直线即可.
解答 解:由分析作图如下:![]()
点评 本题考查了学生平行线和垂线的作法,培养学生的作图能力.
科目:小学数学 来源: 题型:计算题
| 1.29+3.7+0.71+6.3 | 19×96+962÷74 | 400-(1300÷65+35) |
| 23.4-8.54-1.46 | 425÷25+575÷25 | (320+280)÷50×4 |
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科目:小学数学 来源: 题型:填空题
| 弟弟身高是110厘米 | 房间的面积是20平方米 | 一个脚印面积约是180平方厘米 |
| 妈妈体重是55千克 | 课桌面约50平方分米 | 一枚邮票的面积约是4平方厘米. |
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科目:小学数学 来源: 题型:填空题
| 扫地 | 用洗衣机洗衣服 | 晾衣服 | 抹桌子 |
| 8分钟 | 45分钟 | 10分钟 | 5分钟 |
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