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判一判.
(1)一个因数中间有几个0,积的中间就有几个0.
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(2)7□6≈700,□里可填小于5的数.

(3)在计算492×3的过程中,4×3=12表示12个10.
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(4)一位数乘三位数,积一定是三位数.
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(5)10个相同的数相加的和等于这个加数的10倍.
分析:(1)一个因数的中间有几个0,积的中间不一定就有几个0,此题可以举例进行验证,进而判断.
(2)求近似数,利用“四舍五入法”,根据十位上数字的大小来确定用“四舍”法、还是用“五入”法,此数7□6≈700,说明十位上不满5,用“四舍”法省略尾数后即可,
(3)根据整数乘法的运算方法,计算492×3的过程中,4在百位上,4×3=12表示12个100,据此判断即可,
(4)一个三位数乘一位数,积是几位数,是由三位数与一位数的值的大小决定的,如300×2=600,积是三位数,如300×6=1800积是4位数.据此判断.
(5)根据整数乘法的意义,可知10个相同的数相加的和,也就等于这个数的10倍.
解答:解:由分析知:
(1)一个因数中间有几个0,积的中间就有几个0.×
(2)7□6≈700,□里可填小于5的数.√
(3)在计算492×3的过程中,4×3=12表示12个10.×
(4)一位数乘三位数,积一定是三位数.×
(5)10个相同的数相加的和等于这个加数的10倍.√.
故答案为:×,√,×,×,√.
点评:此题考查整数乘法的意义及运用.
练习册系列答案
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科目:小学数学 来源: 题型:

判一判.
(1)两个正方体摆成一排,从正面看是长方形.

(2)从上面、正面、右面看到的形状都相同.
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(3)在辛,任何一个正方体上面再放一个正方体,从正面看到的形状有三种.

(4)从正面和右面看到的形状相同.
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(5)4个正方体摆成左图,从正面、右面看到的形状是长方形,从上面看到的是正方形.

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科目:小学数学 来源: 题型:

判一判.
(1)一个小数从小数部分的某一位起,一个数字或几个数字重复出现,这样的小数叫做循环小数.(判断对错)
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(2)9.6666是循环小数.(判断对错)
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(3)循环小数是无限小数.(判断对错)

(4)2÷3保留一位小数是0.6.(判断对错)
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(5)0.9…与1一样大.(判断对错)

(6)无限小数不一定是循环小数.(判断对错)

(7)循环小数都比1大.(判断对错)
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(8)4.768989…小数部分重复出现的数字是7689.(判断对错)
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科目:小学数学 来源: 题型:

填一填.
(1)一个因数不变,另一个因数乘8,积也
乘8
乘8

(2)276×53的积的个位数字是
8
8

(3)一辆货车每小时行45千米,可以写作
45千米/小时
45千米/小时

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科目:小学数学 来源: 题型:

判一判.
(1)长方形的周长一定比正方形的长.
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(2)一个正方形的边长增加4厘米,周长也增加4厘米.
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(3)把一个边长为8分米的正方形分成2个完全一样的长方形,这两个长方形的周长之和比正方形的周长大.

(4)两个相同的长方形拼成的图形一定是正方形.
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(5)如图,甲、乙两块形状不同的铁皮,甲比乙的周长长.
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科目:小学数学 来源: 题型:

判一判,哪种说法正确?
(1)一组数据的中位数是唯一的,而众数可能不止一个

(2)一组数据最中间的数称为这组数据的中位数
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(3)平均数、众数与中位数可能相同,也可能不相同

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