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    200206300读作
     
    ．
    考点：整数的读法和写法
    专题：整数的认识
    分析：根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数；
    解答： 解：2 0020 6300读作：二亿零二十万六千三百．
    故答案为：二亿零二十万六千三百．
    点评：本题是考查整数的读法，分级读即可快速、正确地读出此数．
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    50名同学面向老师站成一行，从左往右报数．令报数是4的倍数的同学向右转，又令报数是6的倍数的同学向左转．现在面向老师的同学有
     
    名．

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    如图是用三角尺拼成的，左图中的∠1=
     
    °，右图中的∠2=
     
    °．

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    2.25×0.26+264×0.0225+5.2×2.25+0.225+0.225×20=
     
    ．

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    德国数学康托尔构造的这个图形叫分形，称做康托尔集．从长度为1的线段开始，康托尔取走其中间三分之一而达到第一阶段；然后从每一个余下的三分之一线段中取走其中间三分之一而达到第二阶段．无限量地重复这一过程，余下的无穷点集就称做康托尔集．图中是康托尔集的最初几个阶段，当达到第六个阶段时，余下的所有线段的长度之和为
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    4.75的10倍是
     
    ，4.5里面有
     
    个0.5．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个边长为6cm的正四面体切去每个角后成为图中的形状．切去角后留下的三角形表面都是等边三角形，但大小不一定相同．请问图中多面体的总边长是
     
    厘米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个等腰三角形的两边长分别是5cm和11cm，那么这个三角形的周长是
     
    cm．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    已知3
    1
    3
    ×a=
    11
    12
    ×b=
    15
    15
    ×c，并且a、b、c都不等于0，把a、b、c这三个数从小到大排列是
     
    ．

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