【题目】画一画。
(1)用数对表示图中三角形三个顶点A、B、C的位置。
(2)把三角形绕C点顺时针旋转90°,再向右平移1格,画出最后得到的图形。
(3)按2:1的比画出三角形ABC放大后的图形。
【答案】
【解析】
试题分析:(1)根据用数对表示点的位置的方法,第一个数字表示列数,第二个数字表示行数,即可用数对表示出A、B、C各点的位置。
(2)根据旋转的特征,三角形ABC绕点C顺时针旋转90°后,点C的位置不动,其余部分均绕此点按相同方向旋转相同的度数,即可画出旋转后图形;根据平移的特征,把旋转后的图形的各顶点分别向右平移1格,再首尾连结即可得到向右平移1格后的图形。
(3)根据图形放大与缩小的意义,把三角形ABC的各边均扩大到原来的2倍,即可得到按2:1放大后的图形。
解:(1)用数对表示图中三角形三个顶点的位置分别是A(4,3)、B(1,1)、C(5,1);
(2)把三角形绕C点顺时针旋转90°(图中红色部分),再向右平移1格,画出最后得到的图形(图中绿色部分);
(3)按2:1的比画出三角形ABC放大后的图形(图中蓝色部分)。
科目:小学数学 来源: 题型:
【题目】某市为迎接“国家义务教育均衡发展”综合评估,市教育行政部门在全市范围内随机抽取了所学校,并组织专家对两个必检指标进行考核评分.其中分别表示“学校的基础设施建设”和“学校的师资力量”两项指标,根据评分将每项指标划分为 (优秀)、 (良好)、 (及格)三个等级,调查结果如表所示.例如:表中“学校的基础设施建设”指标为等级的共有所学校.已知两项指标均为等级的概率为0.21.
(1)在该样本中,若“学校的基础设施建设”优秀率是0.4,请填写下面列联表,并根据列联表判断是否有的把握认为“学校的基础设施建设”和“学校的师资力量”有关;
(2)在该样本的“学校的师资力量”为等级的学校中,若,记随机变量,求的分布列和数学期望.
附表:
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