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    “六一”期间，某校8名老师带领200名学生去看科技展览，展览馆规定：请你想一想，怎样购票比较省钱？
    考点：最优化问题
    专题：优化问题
    分析：把两种购票方式利用单价×人数=总价，分别计算处总价，然后比较数的大小，即可得解．
    解答： 解：方案一：只卖学生票，教师免费，花钱：10×200=2000（元）
    方案二：学生和老师一律购票，花钱：
    9×（8+200）
    =9×208
    =1872（元）
    1872＜2000
    所以方案二比较省钱．
    答：学生和老师一律购票，每张9元比较省钱．
    点评：本题考查了学生根据实际情况进行分析，找出最佳问题解决方案的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    求未知数x
    x-
    2
    7
    x=
    1
    14
    		 6x+0.5×7=6.5
    3
    10
    =x：
    1
    15

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    求图中阴影部分面积．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    列式计算
    ①一个数的 
    1
    2
    比它的 
    1
    3
    多22.5，这个数是多少？
    ②6.75减去0.75除0.15的商，所得的差再乘2 结果是多少？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在一般人眼里，垃圾污染环境、传播疾病，好像一无是处，但科学家却认为垃圾是一种有开发价值的财富．
    通常，垃圾中废纸占40%，玻璃占6%，金属占8%．植物废料占12%．
    生活中，我们每人每天都要产生约1千克的生活垃圾，如菜皮、废纸、废塑料等．
    垃圾分类处理后，可造纸、制玻璃瓶和铜制品．
    垃圾燃烧后可以发电，每燃烧1000吨垃圾，就可得到2万千瓦时电．
    垃圾经过发酵，还能生产出沼气，节省燃料．
    现代化的高新技术使垃圾变成了有用的资源．
    看到以上信息，你可能有很多想法，也会有很多问题．你能提出几个数学问题吗？试试看．
    （希望你至少提出2个有价值的数学问题，最多5个．不必解答）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    直接写出得数．
    35÷7×6=    		 150×2+50= 42÷6+43= 125-5×7=
    35÷7×16= 67-63÷9= 21÷7×5= 15÷5×8=
    35+25-16= 2×9÷6= 44÷4×6= 35+14-11=

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    （1）说说动物园各景点的位置
    熊猫馆的位置在（
     
    ，
     
    ）． 猴山的位置在（
     
    ，
     
    ）．
    孔雀馆的位置在（
     
    ，
     
    ）．水族馆的位置在（
     
    ，
     
    ）．
    （2）现在王红的位置在（6，4），画出王红去熊猫馆的最短路线图．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    口算题：
    10-2.65               		 0.9×0.08= 6+14.4=
    400÷125÷8= 5-1.4-1.6= 187.7×11-187.7=

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在一幅比例尺是1：3500000的地图上量得AB两地相距15厘米，在另一幅比例尺是1：5000000的地图上AB两地的距离应画多少厘米？

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