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如果△×3=☆,则说明


  1. A.
    △是☆的3倍
  2. B.
    ☆是△的3倍
  3. C.
    △比☆多3倍
B
分析:△×3=☆,说明☆÷△=3,再根据倍数的含义求解.
解答:由题意可知:
☆÷△=3,所以☆是△的3倍.
故选:B.
点评:在因数都是整数的乘法中:积是一个因数的倍数(倍数的大小和另一个因数相等).
练习册系列答案
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科目:小学数学 来源: 题型:

午休完毕,妈妈决定带聪聪去学习游泳.来到游泳馆,聪聪就想往池子里跳,售票员阿姨笑笑说:“小朋友,你能帮我算算这池子里有多少人吗?”
池子里的人2个2个地数多一人;如果3个3个地数则差2人;如果5个5个地数,也多一人,池子里游泳的人总数在60左右.你知道池子里有多少人吗?

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科目:小学数学 来源: 题型:

甲,乙,丙,丁四名打字员承担一项打字任务,若由这4人中的某人单独完成全部打字任务,则甲需24小时,乙需要20小时,丙需16小时,丁需12小时.
(1)如果甲,乙,丙,丁四人同时打字,那么需要多少小时完成?
(2)如果按甲,乙,丙,丁,甲,乙,丙,丁…的次序轮流打字,每轮中每人各打1小时,那么需要多少小时完成?
(3)能否把(2)题所说的甲,乙,丙,丁的次序作适当的调整,其余都不变,使完成这项打字任务的时间至少提前半小时?如果不能,请说明理由;如果能,至少说出一种轮流的次序,并求出能提前多少小时完成打字任务.

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科目:小学数学 来源: 题型:

有6个木箱,编号为1、2、3、…、6,每个箱子有一把钥匙,6把钥匙各不相同,每个箱子放进一把钥匙锁好:先挖开1、2号箱子,可以取出钥匙去开箱子上的锁,如果最终能把6把锁都打开,则说这是一种放钥匙的“好”的方法,那么“好”的方法共(  )种.

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科目:小学数学 来源: 题型:单选题

有6个木箱,编号为1、2、3、…、6,每个箱子有一把钥匙,6把钥匙各不相同,每个箱子放进一把钥匙锁好:先挖开1、2号箱子,可以取出钥匙去开箱子上的锁,如果最终能把6把锁都打开,则说这是一种放钥匙的“好”的方法,那么“好”的方法共( )种.


  1. A.
    120
  2. B.
    180
  3. C.
    216
  4. D.
    240

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科目:小学数学 来源:期中题 题型:解答题

乘车的人数与所付车费的情况如下表:
(1)在下图中描出表示车费和相应人数的点,然后把它们按顺序连接起来。
(2)说一说哪个量没有变。
(3)表中有哪两种量?它们是不是相关联的两种量?若是,它们成什么比例?
(4)如果付了20元的车费,则有多少人乘车?

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