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判一判.
(1)0是偶数.

(2)一个自然数,不是偶数,就是奇数.

(3)一个自然数,不是2的倍数,就是5的倍数.
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(4)只有个位上是5的数才是5的倍数.
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(5)个位上是l,3,5,7,9的数都是奇数.
分析:(1)据偶数的意义,在自然数中,是2的倍数的数叫做偶数.最小的偶数是0.
(2)自然数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数),不是2的倍数的数叫做奇数,可见自然数中,只有奇数和偶数两种.据此可判断此题是正确的.
(3)自然数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数),不是2的倍数的数叫做奇数,但不一定是5的倍数,所以说法错误.
(4)根据5的倍数的特征可知,个位上是0或5的数是5的倍数,由此判断.
(5)根据偶数与奇数的意义:在自然数中,是2的倍数的数叫做偶数;不是2的倍数的数叫做奇数.再根据偶数的特征:个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数.个位上是1、3、5、7、9的数是奇数.据此判断即可.
解答:解:(1)0是偶数.√
(2)一个自然数,不是偶数,就是奇数.√
(3)一个自然数,不是2的倍数,就是5的倍数.×
(4)只有个位上是5的数才是5的倍数.×
(5)个位上是l,3,5,7,9的数都是奇数.√.
故答案为:√,√,×,×,√.
点评:此题考查的目的是理解偶数、奇数的意义,明确0是最小的偶数以及5的倍数的特征.
练习册系列答案
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科目:小学数学 来源: 题型:

判一判.
(1)一个因数中间有几个0,积的中间就有几个0.
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(2)7□6≈700,□里可填小于5的数.

(3)在计算492×3的过程中,4×3=12表示12个10.
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(4)一位数乘三位数,积一定是三位数.
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(5)10个相同的数相加的和等于这个加数的10倍.

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科目:小学数学 来源: 题型:

判一判.
(1)一个小数从小数部分的某一位起,一个数字或几个数字重复出现,这样的小数叫做循环小数.(判断对错)
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(2)9.6666是循环小数.(判断对错)
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(3)循环小数是无限小数.(判断对错)

(4)2÷3保留一位小数是0.6.(判断对错)
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(5)0.9…与1一样大.(判断对错)

(6)无限小数不一定是循环小数.(判断对错)

(7)循环小数都比1大.(判断对错)
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(8)4.768989…小数部分重复出现的数字是7689.(判断对错)
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科目:小学数学 来源: 题型:

判一判.
(1)0和任何数相乘都得0.

(2)因数中间有0,积中间也一定有0.
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(3)0和任何数相加都得0.
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科目:小学数学 来源: 题型:解答题

判一判.
(1)0是偶数.______
(2)一个自然数,不是偶数,就是奇数.______
(3)一个自然数,不是2的倍数,就是5的倍数.______
(4)只有个位上是5的数才是5的倍数.______
(5)个位上是l,3,5,7,9的数都是奇数.______.

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