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    互相咬合的大小齿轮的齿数和转数成________比例．规定时间内，做零件的数量和做一个零件的时间成________比例．

    反    反
    分析：分析数量关系，找出一定的量，然后看这两个变量是对应的比值一定还是乘积一定，然后利用正、反比例的意义判断是成什么比例即可．
    解答：（1）一对互相咬合的齿轮的转数和齿数是两个相关联的量，齿数越少转数越多，齿数越多转数反而越少，它们的变化方向相反，
    但是它们转过的齿数的总数相等，
    所以一对互相咬合的齿轮的转数和齿数成反比例．
    （2）因为一个零件所用的时间×零件的个数=规定的时间（一定），
    符合反比例的意义，
    所以加工一个零件所用的时间与加工零件总数在规定时间里成反比例，
    故答案为：反；反．
    点评：此题考查根据正反比例的意义辨识两种相关联的量成正比例的关系还是成反比例关系．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    互相咬合的大小齿轮的齿数和转数成
    反
    反
    比例．规定时间内，做零件的数量和做一个零件的时间成
    反
    反
    比例．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    （1）一对互相咬合的齿轮．齿数和转的圈数成
    反
    反
    比例．
    （2）同时同地，人的身高和影长成
    正
    正
    比例．
    （3）用同样大小的方砖铺地，砖的块数和铺地面积成
    正
    正
    比例．

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    （1）一对互相咬合的齿轮．齿数和转的圈数成______比例．
    （2）同时同地，人的身高和影长成______比例．
    （3）用同样大小的方砖铺地，砖的块数和铺地面积成______比例．

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    科目：小学数学 来源：不详 题型：填空题

    （1）一对互相咬合的齿轮．齿数和转的圈数成______比例．
    （2）同时同地，人的身高和影长成______比例．
    （3）用同样大小的方砖铺地，砖的块数和铺地面积成______比例．

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