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    探索与发现。
    （1）比较下面各组数的大小，在○中填上“>”“<”或“=”。
    ○ ○ ○
    ○ ○ ○
    （2）你发现上题中的规律了吗？你能很快将下列各分数按从大到小的顺序排列吗？
             
    ______________________
    （3）比一比，与谁大？（   ）>（   ）
    （4）奇妙吧，知道是为什么吗？
    1-= 1-= 与比较，（   ）更接近于1；
    1-= 1-= 与比较，（   ）更接近于1；
    1-= 1-= 与比较，（   ）更接近于1。
    （1）>；>；>；<；<；<；（2）>>>>；（3）；；
    （4）；；；；；；
    练习册系列答案
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    课本中，把长与宽之比为
    		2
    的矩形纸片称为标准纸．请思考解决下列问题：
    （1）将一张标准纸ABCD（AB＜BC）对开，如图1所示，所得的矩形纸片ABEF是标准纸．请给予证明．
    （2）在一次综合实践课上，小明尝试着将矩形纸片ABCD（AB＜BC）进行如下操作：
    第一步：沿过A点的直线折叠，使B点落在AD边上点F处，折痕为AE（如图2甲）；
    第二步：沿过D点的直线折叠，使C点落在AD边上点N处，折痕为DG（如图2乙），此时E点恰好落在AE边上的点M处；
    第三步：沿直线DM折叠（如图2丙），此时点G恰好与N点重合．
    请你探究：矩形纸片ABCD是否是一张标准纸？请说明理由．
    （3）不难发现：将一张标准纸按如图3一次又一次对开后，所得的矩形纸片都是标准纸．现有一张标准纸ABCD，AB=1，BC=
    		2
    ，问第5次对开后所得标准纸的周长是多少？探索直接写出第2012次对开后所得标准纸的周长．

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