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    7.8×5表示
    5个7.8的和是多少
    5个7.8的和是多少
    ，4.6×0.25表示
    4.6的百分之二十五是多少
    4.6的百分之二十五是多少
    ．
    分析：根据题意，一个小数乘整数的意义，与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算；一个数乘小数的意义，与整数乘法的意义有所不同，表示求这个数的几分之几是多少；然后再进一步解答即可．
    解答：解：根据题意，由小数乘法的意义可得：
    7.8×5表示5个7.8的和是多少；
    4.6×0.25表示4.6的百分之二十五是多少．
    故答案为：5个7.8的和是多少，4.6的百分之二十五是多少．
    点评：本题主要考查小数乘法的意义，然后再根据题意进一步解答即可．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下面是五年级两个班的12名队员平时50m短跑训练的平均成绩（单位：秒）
    一班 8.8 8.2 8.4 8.5 8.6 8.9 8.3 8.1 8.3 8.5 8.6 8.7
    二班 8.5 8.3 8.4 8.5 8.3 8.4 8.3 8.4 8.5 8.4 8.4 8.4
    （1）这两组数据的平均数、中位数和众数各是多少？
    （2）你认为用哪组数据表示两个班的成绩更合适？如果这两个班进行50m往返接力比赛，你认为哪个班获胜的可能性大？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下面是六（1）班9个学生1分钟跳绳成绩记录单．
    编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    成绩/下 102 170 96 90 97 106 110 182 100
    这9个学生跳绳成绩的平均数是
     
    ，中位数是
     
    ．你认为用
     
    表示这些学生的跳绳水平更合适．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    选出下列句子中叙述正确的有
     

    （1）比表示两个相同类数的倍数关系．
    （2）a亩田的
    1
    7
    是1亩田的
    a
    7
    ．
    （3）含有未知数的式子是方程．
    （4）两个互为倒数的数相乘，等于最小的自然数．
    （5）4个棱长为3厘米的小正方形体拼成的长方体，表面积是162平方厘米．
    （6）当两个不同的圆的半径都增加2厘米，它们周长增加的相等．
    （7）1+
    2a
    2
    +3a=2+
    2a
    4
    +3a，a是自然数．
    （8）AD平行于CE，B、D、E在一条直线上，AD是四边形ABDC的对角线，AE是ACED的对角线，则三角形SADC=SADE．

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    科目：小学数学 来源：同步题 题型：判断题

    判断题。（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”）
    （1） 55中的5表示5个十。
    [     ]
    （2）最小的两位数是11。 
    [     ]
    （3）个位是4，十位是8的数是48。
    [     ]
    （4）和35相邻的两个数是34和36。
    [     ]
    （5）由7和9组成的两位数是79。
    [     ]

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