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    在方框中添加适当运算符号（不能添加括号），使等式成立．
    考点：填符号组算式
    专题：填运算符号、字母等的竖式与横式问题
    分析：要使结果为26，根据给出的数，9、3、4、19、8、5、4这几个数的特点，得出9+3=12，12+4=16，16+19=35，35-8=27，27-5=22，22+4=26，由此可以得出答案．9+3+4+19-8-5+4=26
    解答： 解：因为9+3=12，12+4=16，16+19=35，35-8=27，27-5=22，22+4=26，
    所以9+3+4+19-8-5+4=26；
    故答案为：+、+、+、-、-、+．
    点评：这种题没有规律，只能思维灵活地根据数字特点，恰当加上运算符号使等式成立．
    练习册系列答案
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    甲、乙、丙、丁四人拿出同样多的钱，合伙订购同样规格的若干件货物．货物买来后，甲、乙、丙分别比丁多拿了3，7，14件货物，最后结算时，乙付给丁14元．那么，丙应付给丁（　　）
    A、28元B、56元
    C、70元D、112元

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    甲地到乙地240千米，某人从甲地骑摩托车去乙地，1小时行了60千米，照这样的速度，他还要再行
     
    小时到达乙地．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在古代，圆周率π值的精确度，代表着一个国家的数学水平．在中国北朝时期，祖冲之求得的圆周率π值是
     
    ＜π＜
     
    ，这个已经精确到小数点后7位的圆周率领先世界水平1000年之久．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    有一个长方体木块，外表涂上红色后将它切成18个小正方体，如图，切好后，
    涂有1面红色的小正方体有
     
    块；
    涂有2面红色的小正方体有
     
    块；
    涂有3面红色的小正方体有
     
    块．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    3
    35
    化成小数后，小数点右边第1991位上的数字是
     
    ，这1991个数字的和
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    用5个边长为1厘米的正方体拼成一个长方体，表面积（　　）
    A、比原来5个正方体的面积之和增加了8个面的面积
    B、比原来5个正方体的面积之和减少了8个面的面积
    C、比原来5个正方体的面积之和减少了10个面的面积

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    上午10时，媛媛为了测量一根旗杆的高度，做了一下实验：
    （1）找一根竹竿和一把米尺，量得杆长为3.2米．
    （2）把竹竿立在旗杆旁，量得影长为2.1米．
    （3）放下竹竿，同时量得旗杆影长为8.6米．根据上面的实验可得旗杆的高度是
     
    米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    A、B、C、D 四位同学参加60米赛跑的决赛．赛前，四位同学对比赛结果各说了如下的一句话：
    A 说：“我会得第一名．”
    B 说：“A、C 都不会取得第一名．”
    C 说：“A 或 B 会得第一名．”
    D 说：“B 会得第一名．”结果有两位同学说对了．
    那以获得这次决赛第一名的是
     
    ．

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