分析 把这根铁丝原来的长度看作单位“1”,第一次用去了它的$\frac{1}{2}$;再把第一次用去的部分看作单位“1”,第二次用去了第一次的$\frac{1}{2}$,也就是全长$\frac{1}{2}$的$\frac{1}{2}$,根据分数乘法的意义,即$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$;再把第二次用去的看作单位“1”,第三次用去了第二次的$\frac{1}{2}$,也就是全长的$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$的$\frac{1}{2}$,根据分数乘法的意义,用$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$.
解答 解:$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$
=$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$
=$\frac{1}{8}$
答:第三次用去这根铁丝的$\frac{1}{8}$.
点评 此题是考查分数乘法的意义及应用.求一个数的几分之几是多少,把这个数看作单位“1”,用已知数乘分率,这个已知数可以是具体的数值,也可以是一个分率.
科目:小学数学 来源: 题型:计算题
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