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    5
    8
    ×5表示
     
    ，5×
    5
    8
    表示
     
    ，
    5
    8
    ÷5表示
     
    ．
    考点：分数乘法,分数除法
    专题：运算顺序及法则
    分析：（1）分数乘整数的意义是求分数的整数倍是多少；
    （2）一个数乘分数的意义表示求这个数的几分之几是多少；
    （3）分数除法的意义是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算；据此解答．
    解答： 解：
    5
    8
    ×5表示的意义是：
    5
    8
    的5倍是多少，
    5×
    5
    8
    表示的意义是：5的
    5
    8
    是多少，
    5
    8
    ÷5表示：已知两个因数的积是
    5
    8
    与其中的一个因数5，求另一个因数是多少．
    故答案为：
    5
    8
    的5倍是多少，5的
    5
    8
    是多少，已知两个因数的积是
    5
    8
    与其中的一个因数5，求另一个因数是多少．
    点评：本题主要考查了分数乘整数的意义、一个数乘分数意义以及分数除法意义的掌握情况．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    直径是一条（　　）
    A、直线B、射线C、线段

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    下面每组算式运算顺序一样的在横线画“○”，不一样的画“△”．
    （1）4×9÷3      4+9-3
     
    ．
    （2）48÷6×5     48+6×5
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    甲数的
    3
    5
    是乙数的
    5
    6
    ，乙数是24，甲数是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    填上“＞”“＜”或“=”．
    30×180
     
    30×160
    27×200
     
    20×270
    600×10
     
    10×660
    123×40
     
    32×130    		98×154
     
    15000    		45×200
     
    900×10

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    口算速算我最快
    11
    15
    ×
    5
    22
    =
    9
    17
    ÷
    3
    17
    =
    1÷
    5
    16
    =
    0×
    7
    4
    =
    3
    4
    ÷
    9
    8
    =    		4.8×
    2
    3
    =    		2-
    2
    7
    =    		5÷
    5
    6
    -5÷
    6
    5
    =

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    解方程：（1+40%）x=350；     60%x-12=6．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    只列式不计算：

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一块地的
    3
    5
    是12公顷，这块地的
    5
    8
    是
     
    公顷?

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