| A. | 轴对称→旋转→放大 | B. | 旋转→放大→旋转 | ||
| C. | 旋转→放大→放大 | D. | 平移→旋转→放大 |
分析 根据旋转的特征,图形1正方形绕两对角线的交点顺时针或逆时针方向旋转90°即可得到图形2;再用一边长等于图形1对角线长的两正方形,用同样的旋转方法得到一幅图,与图2叠放即可得到图形3;再用边长等于图3中最大正方形的对角线长的正方形,用同样的旋转方法得到一幅图,与图3叠放即可得到图形4.上述整个经过的过程实际上就是旋转、放大、再放大.
解答 解:如图,![]()
小玲应用图形的运动设计了一副漂亮的图案,这个图案经历的变换过程是简单地概括为:旋转→放大→放大.
故选:C.
点评 此题主要是考查了旋转的特征.经过旋转,图形上的每一个点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度,任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角,对应点到旋转中心的距离相等.(旋转前后两个图形的对应线段相等、对应角相等.)
科目:小学数学 来源: 题型:计算题
| 60÷15+15×60 | 99+99×99 | 101×74-74 |
| 125×25×0.32 | 360×101 | 38×4+38×5+38. |
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科目:小学数学 来源: 题型:填空题
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科目:小学数学 来源: 题型:解答题
| 速度(km/h) | 时间(h) | 路程(km) | |
| 上山 | 2.4 | 3 | |
| 下山 | 2 |
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