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    9．为了清楚地看出某学校的各年级学生数，应选用（　　）
    A．扇形统计图B．折线统计图C．条形统计图

    分析 条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．

    解答 解：根据统计图的特点可知：为了清楚地看出某学校的各年级学生数，应选用条形统计图；
    故选：C．

    点评 此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．

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    20．怎样简便就怎样算
    $\frac{7}{41}$×$\frac{1}{31}$+$\frac{34}{41}$÷31                      
    $\frac{1}{5}$÷[（$\frac{1}{12}$+$\frac{1}{6}$）×$\frac{1}{3}$]
    $\frac{1}{6}$÷$\frac{11}{24}$-$\frac{3}{8}$×$\frac{4}{11}$
    （$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{4}$-$\frac{1}{6}$）×12．

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    17．2008年十一期间，某风景区在黄金周的前四天就接待游客101000人次，这个数是6位数，改写成用万作单位的数是10.1万人次．

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    4．$\frac{5}{7}$÷$\frac{5}{4}$＞$\frac{5}{7}$×（判断对错）
    理由：除数是一个大于1的分数．

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    14．把一个圆柱切成任意的两部分，则（　　）
    A．表面积不变，总体积增加B．表面积增加，总体积不变
    C．表面积、体积都增加了D．无法判断

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    1．计算
    306×8=72÷4=85÷4=
    65÷5+59=5×（129+71）=81÷3×8=．

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    18．解比例和方程．
    5.4+2X=8.6                  
    2.5：5=x：8
    1-$\frac{x}{24}$=0.2                  
    x-0.7x=2.1．

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    19．解放军战士进行训练，三天一共行了全程的$\frac{26}{35}$，已知第一天行了全程的$\frac{6}{35}$，第二天行了全程的$\frac{8}{35}$，第三条行了全程的几分之几？还剩下全程的几分之几没行完？

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