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    用一个5倍的放大镜看一个10°的角，这个角还是10°
     
    ．（判断对错）
    考点：角的概念及其分类
    专题：平面图形的认识与计算
    分析：角的大小是指两边张开的大小，与两条边的分离程度（开口大小）有关，用放大10倍的放大镜看一个5°的角，也就是把边变长了，而两边张开的大小没变，即角的度数没变．
    解答： 解：用一个5倍的放大镜看一个10°的角，这个角还是10°；
    故答案为：√．
    点评：此题主要考查角的大小只与角两边张开的大小，与两条边的分离程度有关，与边的长度无关．
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    30的所有因数有
     
    ，它的最小倍数是
     
    ．

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    0.9×0.9＞0.9÷0.9．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    用适当的面积单位（cm2、dm2、m2）或长度单位填空．
    （1）一间教室的面积大约60
     
    ．
    （2）一张课桌的面积大约是8
     
    ．
    （3）一枚邮票的面积约是6
     
    ．
    （4）一棵大树高16
     
    ．
    （5）数学老师的身高大约是170
     
    ．
    （6）南京长江大桥长约7
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    有△◎□三种图形，△占总数的
    2
    5
    ．
    ①总数是10个时，△有
     
    个；
    ②△是
     
    个时，其他两种图形一共是30个．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    看图解决问题

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在
     
    里填上＞、＜或=．
    a÷
    6
    7
     
    a    
    a×
    6
    7
     
    a    
    a÷1
     
    a×1
    a÷
    3
    4
     
    a×
    3
    4
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    用四舍五入法省略最高位后面的尾数，求出它们的近似数．
    1908≈
     
    ；521≈
     
    ；4120≈
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个圆形的周长是12.56厘米，可以在这个圆里画一条最长的线段是
     
    厘米．

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