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    计算下面圆柱的体积．
    （1）底面半径是4厘米，高是10厘米
    （2）底面周长是50.24厘米，高是8厘米．
    考点：圆柱的侧面积、表面积和体积
    专题：
    分析：此题要求的是圆柱的体积，根据圆柱的体积=πr2h，由此代入数据即可解答．
    解答： 解：（1）3.14×42×10
    =3.14×16×10
    =502.4（立方厘米）．
    答：这个圆柱体的体积是502.4立方厘米．

    （2）3.14×（50.24÷3.14÷2）2×8
    =3.14×82×8
    =3.14×512
    =1607.68（立方厘米）．
    答：这个圆柱体的体积是1607.68立方厘米．
    点评：此题考查了圆柱的体积公式的计算应用．
    练习册系列答案
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    甲、乙两袋糖的重量比是4：1，从甲袋中取出2.6千克糖放入乙袋，这时甲、乙两袋糖的重量比是7：5，两袋糖一共重多少千克？

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    小华读一本故事书．

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    图1描述了小明昨天放学回家的行程情况，请看图回答下列问题．
    （1）小明放学后是直接回家的吗？
    （2）小明在路上逗留了
     
    分钟．
    （3）小明家距离学校的路程有
     
    米．
    （4）小明前5分钟的平均速度是每分钟行
     
    米．
    （5）如果今天小明是直接回家的，且用时15分钟，请你在图2帮小明画出回家的路线．

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    在下面的式子中，哪些是等式？哪些是方程？
    ①8x=96
    ②1.7-x
    ③a+120=230
    ④y+5＜11.3
    ⑤0.25+m=0.5
    ⑥5.4-2.8=2.6
    ⑦z+0.2＞0.52
    ⑧a÷b=c
     
    是等式；
     
    是方程．

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    把一个三角形按1：2缩小，也就是各边缩小到原来的
     
    ．

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    两幅图反映的是甲、乙两位同学每天在家学习的时间分配情况（如图一）和阶段性检测的成绩提高情况（如图二）．

    观察这两幅图，解决下列问题：
    （1）甲、乙两个同学在家学习的时间分别是多少分钟？
    （2）甲同学第五次检测的成绩比第一次提高了百分之几？乙同学呢？
    （3）你能从折线统计图中，直接看出哪位同学成绩提高得快吗？主要原因是什么？

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    在比例尺是的地图上，图上距离4.5厘米表示实际距离多少千米．

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    在2013年某小学组织了同学们参加植树活动，各年级植树情况统计如图所示：
    （1）植树最多与最少的年级相差
     
    棵．
    （2）五年级植树棵数比四年级多
     
    %．
    （3）六年级植树棵数约占全校植树棵数的
     
    %．

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