Question

【题目】下列各题中的两种量是不是成比例，成什么比例，并说明理由。
（1）图上距离一定，实际距离与比例尺
（2）六（1）班同学做操，每排站的人数与排数

Answer 1

【答案】
（1）成反比例，因为图上距离一定，实际距离变化时，比例尺也随着变化，且图上距离（一定）＝实际距离×比例尺，所以图上距离一定，实际距离与比例尺成反比例。

（2）成反比例，因为六(1)班人数一定，每排站的人数变化时，排数也随着变化，且每排站的人数×排数＝六(1)班人数（一定），所以每排站的人数与排数 成反比例。
【解析】根据反比例的基本意义，（1）因为图上距离一定，实际距离变化时，比例尺也随着变化，且图上距离（一定）＝实际距离×比例尺，所以图上距离一定，实际距离与比例尺成反比例。（2）因为六(1)班人数一定，每排站的人数变化时，排数也随着变化，且每排站的人数×排数＝六(1)班人数（一定），所以每排站的人数与排数 成反比例。