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    二中服装厂做儿童服装，每套用布2.4米，现在改进了裁剪方法，每套节省0.4米，原来做500套这种服装用的布，现在可做多少套？
    考点：有关计划与实际比较的三步应用题
    专题：简单应用题和一般复合应用题
    分析：先依据布的总长度=每套用布长度×套数，求出布的总长度，再求出实际每套服装用布长度，最后根据套数=总长度÷每套用布长度即可解答．
    解答： 解：（2.4×500）÷（2.4-0.4）
    =1200÷2
    =600（套）
    答：现在可做600套．
    点评：求出布的总长度，以及实际每套服装用布长度，是解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    7.0364364…用简便记法是
     
    ，精确到百分位是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    将80%后面的“%”去掉，这个数就扩大到原来的100倍．
     
    （判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个六位数，“四舍五入”后约等于60万，这个数最大是604999．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    2.37a=1.049，那么237a=
     
    ，10.49÷a=
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    过一点画已知直线的平行线，能画
     
    条；过一点可以画
     
    条直线．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一艘轮船从甲港开往乙港，第一天行了全程的
    1
    2
    ，第二天行的路程是第一天的
    2
    3
    ，这时离乙港还有80千米，甲、乙两港相距多少千米？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    比A的5倍多y是
     
    ．当A是1.5，Y是2.5时，结果是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    两个数的积是440，如果一个因数不变，另一个因数缩小10倍，则积是
     
    ．

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