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    7．学校教学楼有四层，六（一）班的同学第一节课到三楼上数学课，第二节课到二楼上美术课，第三节课到四楼上音乐课，第四节课回到三楼上语文课，中午到一楼食堂吃饭．下面（　　）图比较准确地描述了这一过程．
    A．B．C．D．

    分析 根据题意可知，六（1）班的同学第一节课到三楼，第二节课到二楼，第三节课到四楼，第四节课到三楼，可根据六（1）班的同学先后到达的楼层进行绘制单式折线统计图，然后再进行选择即可得到答案．

    解答 解：根据题意可知，六（1）班的同学第一节课到三楼，第二节课到二楼，第三节课到四楼，第四节课到三楼，则B比较准确地描述了这一过程．
    故选：B

    点评 此题考查的目的是理解掌握折线统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    17．7.03立方米=7030立方分米  
    3100平方米=0.31公顷 
     2小时15分=2.25时．

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    18．选择合适的方法计算
    $\frac{4}{7}$+$\frac{4}{5}$-$\frac{4}{7}$
    4÷$\frac{4}{9}$-$\frac{4}{9}$÷4
    $\frac{2}{9}$×$\frac{8}{9}$$÷\frac{8}{9}$
    22.5×4.8+77.5×4.8
    [1-（$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{3}$）]×36．

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    15．在下面填上单位名称或数．
    1小时20分=1$\frac{1}{3}$小时           
    3.45kg=3kg450g
    一块黑板的面积大约是4平方米    
    一瓶牛奶约220毫升．

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    科目：小学数学 来源： 题型：选择题

    2．君君用剪刀在5m长的铁丝上剪了7次，把它平均分给了小组成员，每个成员分到了这根铁丝的（　　）
    A．$\frac{5}{7}$mB．$\frac{5}{8}$mC．$\frac{1}{7}$D．$\frac{1}{8}$

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    科目：小学数学 来源： 题型：计算题

    12．用合理的方法计算下面各题
    196×15÷（104-76）3$\frac{5}{8}$×1.1+1.1×2$\frac{3}{8}$     5×[3.5÷（1-$\frac{3}{8}$）]+13.6
    5.58-$\frac{3}{5}$+5.42-$\frac{2}{5}$      $\frac{3}{7}$÷$\frac{5}{6}$+$\frac{4}{7}$×$\frac{6}{5}$      3.2÷$\frac{1}{5}$×[（1-$\frac{1}{5}$）÷120%]

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    19．某商场计划投入50000元采购一批紧俏商品，经过市场调查发现，如果月初出售可获利15%，并可用本和利再投资其他商品，到月末在前次获利的基础上又可获利10%，并付仓储费500元；如果月末出售可获利30%，但要付仓储费700元．
    ?①第一种方案在月初可获利多少元？
    ?②第一种方案在月末又可获利多少元？
    ?③第二种方案可获利多少元？
    ?④哪一种方案获利多？多多少？
    ⑤在投入多少元时，这两种方案获利一样多？（得数保留整数）

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    科目：小学数学 来源： 题型：选择题

    16．a为非零自然数，分数$\frac{2+2a}{1+a}$的值是（　　）
    A．2B．1C．0D．1+a

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    17．有一组数字卡片，分别写着2，5，6，9，11，14，12，将这些卡片背面朝上，任意取出一张，卡片上的数字正好是2的倍数的可能性是D，正好是3的倍数的可能性是C，正好是5的倍数的可能性是A．
    A、$\frac{1}{7}$     B、$\frac{2}{7}$       C、$\frac{3}{7}$      D、$\frac{4}{7}$．

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