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    2. 借助下列句型，写一篇以“My life”为题的小短文。

    Where do you live?

    Where's your school?

    How do you go to school?

    Wha,y〇urfathervm〇the,^

    How does your father/mother go to work?

    There are people in my family. I live . It is

    my school,so I go to school . My father is .]

    goes to work . My mother is . She goes to work.

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    2 I  (刷牙) in the morning and befqre bedtime.

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    2. 和同伴一起去旅游，教师呈现多个地方Q如:zoo,park,Beijing用以下型编一个小对话。

    Let's go to.. . Great. /Good idea. /It's funny. How do we come to ... ?

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    2. 听课本第22、23页的录音，模仿跟读，在你会读的句子后面画上笑脸。

    This bike is cool!

    Bobby wants to show his bike to Sam.

    Because you’re too young.

    How does Sam go to school?

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    2. 仔细观察课本第24页的图，图上说了什么？用... live (s) ...句型说给你的家人 听一听。

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    四、 读Unit 2中Story time或Cartoon time部分，做到语音准确、语调自然。(5分)

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    (4) What is he doing? He (骑自行车) .

    (5) Bobby wants to show his bike to Sam.

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    1. 以小组为单位设计一幅城市地图，与你的小伙伴一起来交流，看看谁能又快又准 确地到达目的地。

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    ② 试着用以下句型来问一问吧！

    Where9s ... ? How do I get to ... ?

    ③ 请根据P34页的图片，在小组内与小伙伴交流一下。

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