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    【题目】图（1）和图（2）是两个设计证明分子运动的实验。在图（2）的锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水，锥形瓶口用一张滤纸盖住，滤纸刚刚用酚酞溶液浸过。

    （1）图（2）中观察到的现象是___________。

    （2）图（1）中观察到的现象是__________，体现分子的主要特征是_________.

    （3）在图（1）中的大烧杯外放一杯酚酞溶液的目的是___________。

    【答案】滤纸变红A烧杯内溶液变为红色，B烧杯中没有变化分子是不断运动的对照实验，证明空气不能使酚酞溶液变红

    【解析】

    （1）浓氨水呈弱碱性，易挥发，酚酞溶液遇碱性物质会变红。实验中，浓氨水挥发，遇到浸泡过酚酞溶液的滤纸后，滤纸变红；

    （2）浓氨水挥发后，分子在大烧杯中不断运动，遇到A烧杯中的酚酞溶液后，酚酞溶液变红，而分子仅在大烧杯下的密闭环境中运动，所以B烧杯中没有明显变化，实验证明了分子是不断运动的；

    （3）在大烧杯外放一杯酚酞溶液，进行对照实验，证明空气不能使酚酞溶液变红色。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在我国南方所饮用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质。某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：

    (1)可以除去颗粒较小的不溶性杂质的步骤是______(填序号，下同)。

    (2)能够消毒杀菌的步骤为________。

    (3)A步中加明矾的作用是____________________。

    (4)除去水中有颜色和气味的杂质，通常向水中加入活性炭，这是利用了活性炭的_______作用，该变化属于________变化(填物理或化学)。　

    (5)自然界中的水有硬水和软水，常用___________来区分，生活中常用____的方法将硬水软化。

    (6)下图所示为过滤的操作实验，请按要求回答下列问题：

    ①写出下列仪器的名称:

    a _________________ ，b_______________，c ________________

    ②该操作还缺少一种仪器__________________，其作用是__________。

    ③指出图中的一处错误：___________________________________(除②外)

    ④过滤后发现仍然浑浊，可能的原因是_____________________(写一条即可)

    ⑤小涛同学从趵突泉中取水样过滤，取澄清滤液大约5ml，置于洁净的小烧杯中，用酒精灯加热，慢慢蒸发，水分蒸干后，观察到烧杯底部有少许白色的固体残留，由此说明过滤后得到的水是___________(填“纯净物”、“混合物”之一)，其原因是过滤后的水中含有____________________。若要制取纯水，还需要采用的净化方法是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列反应既不属于分解反应，又不属于化合反应，但属于氧化反应的

    A. 氧化汞 汞+氧气

    B. 汞+氧气氧化汞

    C. 氢氧化钙 + 二氧化碳 → 碳酸钙 + 水

    D. 石蜡 + 氧气二氧化碳 + 水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是太阳能燃料电池的组成与功能示意图 ，其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用NaOH溶液。下列有关说法错误的是

    A. 燃料电池系统产生的能量实际上来自于水

    B. 该循环的实现可以有效的缓解能源危机

    C. 夜晚，太阳能燃池工作时的能量转化途径为 ：电能→化学能→电能→热能

    D. 水电解系统中的溶液采用NaOH溶液，是为了增强水的导电性

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是

    A. 该实验证明空气中氧气的体积含量约占1/5

    B. 实验时红磷一定要过量

    C. 实验前一定要检验装置的气密性

    D. 红磷燃烧，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹，会吸入超过1/5容积的水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】朱帅同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。

    该同学的实验步骤如下：①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。

    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。

    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。

    请回答下列问题：

    （1）红磷燃烧的符号表达式________________________________。

    （2）该实验中红磷需稍过量，目的是________________________。

    （3）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是________________，由此可得出空气中氧气的体积约为空气体积的______。

    （4）该实验可推论出氮气__________（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质________（填“活泼”或“不活泼”）的结论。

    为进一步测定空气中氧气的含量，朱帅打算设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作为反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装置。假设此实验能够按照朱帅的设想正常进行，白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，且两个容器间的导管足够粗，保持空气正常流动。请回答下列问题：

    （5）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明_______________________；

    （6）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。写出活塞运动最终停止的位置： __________________________________ ；

    （7）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。写出活塞运动最终停止的位置：____________________________________；

    （8）若按朱帅的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例如________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学设计下表所示实验，探究金属铜对过氧化氢分解速率的影响。

    操作

    装置

    现象

    1.取一个铜丝网，卷成筒形，固定在铁丝上

    2.分别向①和②中注入15 mL、30%的过氧化氢溶液，并放入盛有热水的③中

    约1 min后可观察到①和②中都有少量气泡产生

    3.把铜丝网插入①中

    ①中有大量气泡产生，5 min后不再有气泡产生；此时②中仍然不断有气泡产生

    回答下列问题：

    （1）在操作3中仪器②的实验目的是____________。

    （2）是否可以得出铜可以加快过氧化氢分解的速率____________ (选填“是”或“否”)。

    （3）如果用上述实验探究铜是不是过氧化氢分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是____________。(填序号)

    A.将铁丝换成铜丝

    B.向仪器②中加入二氧化锰

    C.将过氧化氢溶液加水稀释

    D.检验铜的化学性质是否发生变化

    E.称量实验前铜丝网的质量和实验后干燥铜丝网的质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：

    （1）写出有标号的仪器名称：①________________；②________________。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是________。若用C装置收集氧气，实验完毕后的操作是先______________后__________，防止___________________；

    （3）若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，发生反应文字表达式为_____________检验一瓶气体是氧气的方法为_____________________。

    （4）如果用D装置收集氧气，则氧气由____________ 端通入(填“a”或“b”)。

    （5）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是_____________；收集装置是__________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小强设计了一个有趣的实验（如图所示），经过一段时间后，他观察到小试管内有晶体析出．

    请解释这种现象发生的主要原因是什么____________？

    若实验前后温度不变，则实验后的硝酸钾溶液的溶质质量分数与原饱和硝酸钾溶液的溶质质量分数是否相等____________？

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