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    【题目】实验室需要配制15%的氯化钠溶液50g。


    （1）计算:需要氯化钠的质量为_____g,水的体积_____mL。

    （2）某同学按图所示步骤依次操作:其中操作步骤错误的是____(填序号);A的仪器名称为__________;E中玻璃棒的作用________。

    （3）若图中砝码的质量为5g,游码为2. 5g,则该同学称得氯化钠实际质量为____g。

    【答案】7.5g 42.5 AB 托盘天平 加快溶解速率 2.5g

    【解析】

    （1）需要氯化钠的质量为，水的质量为50g-7.5g=42.5g，水的体积为。

    （2）在使用托盘天平的时候要“左物右码”，使用量筒量取一定量的液体的时候，视线要与液体凹液面的最低处保持相平，故操作步骤错误的是AB；A的仪器名称为托盘天平；E操作步骤为溶解，其中玻璃棒的作用加快溶解速率。

    （3）物品和砝码放反了，则实际质量为砝码减去游码，该同学称得氯化钠实际质量5g-2.5g =2.5g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小金为探究铁制品锈蚀的条件，进行如下实验：

    步骤1:利用图甲所示装置，将干燥的O2从导管a通入U形管(装置气密性良好.药品如图所示)；待U形管内充满O2后，在导管b处连接一活塞推至底部的注射器，收集20mLO2后在导管a处连接乳胶管并用止水夹夹紧，如图乙所示。

    步骤2:一段时间后，观察U形普内的铁丝其现象如表所示。

    观察对象

    现象

    ①干燥的普通铁丝

    没有明显变化

    ②潮湿的普通铁丝

    较多红褐色锈斑

    ③潮湿的纯铁丝

    没有明显变化

    (1)步骤1中，检查U形管内是否已充满O2的方法是_______。

    (2)铁制品锈蚀的条件之一是需要 O2，在此实验中能支持此条件的证据是_____。

    (3)通过对比实险现象，此实验还可得出铁制品锈蚀的条件是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】碳酸氢钠是小苏打的主要成分，在生产和生活中有许多重要的用途。化学课上，同学们为了解碳酸氢钠的性质，将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合，充分反应后，有气体逸出，写出该反应的化学方程式_____，同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究：认为除一定含有硫酸钠外可能还含有其他成分，因此进行了猜想并做了如下实验：

    （实验用品）pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。

    （猜想与假设）反应后溶液中溶质的可能组成成分。

    猜想一：硫酸钠

    猜想二：硫酸钠、碳酸氢钠

    猜想三：硫酸钠、硫酸

    （实验探究）同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验，请根据结论完成如表实验现象中的空格。

    实验方案

    A

    B

    C

    D

    实验操作

    实验现象

    _____

    产生白色沉淀

    试纸变色，对照标准比色卡，pH＜7

    _____

    实验结论

    猜想二不正确

    猜想三正确

    猜想三正确

    猜想三正确

    （得出结论）猜想三正确。

    （评价反思）

    （1）老师对同学们能用多种方案进行探究，并且得出正确的实验结论给予了肯定，同时指出探究中存在一处明显的操作错误是_____。

    （2）有同学对实验方案B的结论提出了质疑，认为仅凭此现象不能得出猜想三正确，请说明理由_____。

    （总结提高）依据所给实验用品，设计与上述实验不同的方案，确认猜想三是正确的，请你写出你的实验方案_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为水在通电的条件下发生反应的微观模拟图，请回答下列问题：

    .



    （1）请在图 C 中补充相关粒子的图形，你补图的依据是_____；

    （2）此反应的各物质之间的粒子个数比为___________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在学习了“碳的化学性质”后，我校化学兴趣小组的同学在老师的指导下打算进行“木炭还原氧化铜”的实验。装置如图所示,请回答下列问题：

    （1）此实验在酒精灯火焰上罩网罩的目的是： _________________，左侧试管中的现象是____________；

    （2）加热一段时间后停止加热，并将装置冷却至室温后，将试管内固体取出，同学们对固体的成分产生了浓厚的兴趣

    （提出问题）固体的成分可能是什么？

    （猜想与假设）甲同学的猜想：铜

    乙同学的猜想：氧化铜和碳

    丙同学的猜想：铜、氧化铜和碳

    丁同学的猜想：铜和碳

    你的猜想：_____________

    同学们一致认为 _____________同学的猜想错误，理由是_______________。

    （进行实验）将取出的的固体放回试管继续加热，观察到右侧试管中的导管口有气泡冒出，石灰水变浑浊，根据现象同学们确定了丙同学的猜想正确，理由是（用化学方程式表示）____________________。

    （反思与评价）在探究所得固体成分时，同学们经过上述探究实验过程可以得出 ：通过实验现象及物质的性质可以排除一些猜想，对___________的物质再通过进一步的实验来确定其存在。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有溶解度曲线如图，下列有关说法正确的是( )


    A.t2℃时 a、c两物质溶解度相等；

    B.将 c的不饱和溶液降温可以转化为饱和溶液；

    C.t１℃时b、c饱和溶液所含溶质的质量相等；

    D.将t3℃的 a、b、c三种物质的饱和溶液冷却到t1℃时c溶液溶质的质量分数最小；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验操作正确的是

    A.测定溶液酸碱度

    B.稀释浓硫酸

    C.称取氯化钠

    D.比较黄铜与铜的硬度

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。

    （1）根据下图所给装置回答问题。


    ①若实验室用甲装置制取氧气，其反应原理的化学方程式是_______________。

    ②若用向上排空气法收集氧气，请将丁装置补充完整_______。

    ③锌跟浓盐酸反应制取的氢气中常带有HCl气体和水蒸气，若欲用乙、丙装置净化除杂得到纯净、干燥的氢气，那么乙、丙装置的导管口如何连接_______?

    （2）如图是二氧化碳的制取微型装置图，请回答。


    ①在装置“1”处放置试剂______________，用来验证制取的气体是二氧化碳;若在“2”处盛放有少量的紫色石蕊试液，那么出现的现象是__________________。

    ②用橡胶塞塞紧集气管口，挤压胶头滴管， 二氧化碳气体进入氢氧化钠溶液，反应的化学方程式是:___________________；

    ③请设计实验证明烧杯中氢氧化钠溶液没有完全反应_______。

    （3）将铁和氧化铁的混合物20g放入玻璃管中， 在高温的条件下通入足量的一氧化碳气体，充分反应后称得玻璃管中铁的质量是15. 2g.求原混合物中氧化铁的质量是多少_______?

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了探究燃烧的条件，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。

    [查阅资料]

    白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，两者的燃烧产物相同，且会刺激人体呼吸道，能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。

    [交流讨论]

    白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。

    [改进实验]

    同学们按改进后的图2装置进行实验。


    [实验现象]

    a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧。b试管中________________。

    [分析讨论]

    （1）a试管中白磷燃烧的化学方程式为________________。

    （2）热水中白磷没有燃烧的原因是________________。

    [实验结论]

    燃烧需要三个条件：（1）可燃物；（2）________________；（3）________________。

    [反思评价]

    王泽同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是________________。

    [拓展迁移]

    实验结束后，待图2中a试管冷却恢复至室温后，将试管倒置水中，并在水中取下橡胶塞，将看到试管中液面升高。若上述实验白磷足量且气密性良好，进入a试管内水的体积接近试管容积的_______。

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