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小明同学模仿物理课上学到的“串联电路”,设计了如下气体制取与性质验证的组合实验.打开分液漏斗活塞后,A中出现大量气泡,B中白磷燃烧,C中液面下降,稀盐酸逐渐进入D中.请看图回答问题:

(1)加入药品前应先______.
(2)A中发生反应的化学方程式为______ 2H2O+O2
【答案】分析:(1)根据实验操作的步骤,进行解答;
(2)由题意知,反应物为双氧水,生成物为水和氧气,反应条件为用二氧化锰作为催化剂,即可书写其化学方程式;依据二氧化锰不溶于水,进行解答;
(3)B中白磷能够燃烧的原因,依据燃烧的条件进行解答;
(4)氧气流进入C,则把盐酸压入D和石灰石反应生成二氧化碳,二氧化碳气体进入E,与水反应生成碳酸,紫色石蕊遇酸变红色;
(5)用F装置是向上排空气法,适合收集密度比空气大的气体,故收集气体的依据是气体密度比空气密度大;
(6)根据分液漏斗可以利用活塞控制滴液的快慢,节约药品,便于控制反应,进行解答.
解答:解:(1)根据实验操作的步骤,加入药品前应先检查装置气密性;
(2)由题意知,反应物为双氧水,生成物为水和氧气,反应条件为用二氧化锰作为催化剂,化学方程式为:
2H2O22H2O+O2↑;依据二氧化锰不溶于水,从反应的混合物中分离出MnO2固体,其主要操作是过滤;
(3)依据燃烧的条件可知B中白磷能够燃烧的原因为与氧气接触;
(4)氧气流进入C,则把盐酸压入D和石灰石反应生成二氧化碳,二氧化碳气体进入E,与水反应生成碳酸,紫色石蕊遇酸变红色;
(5)用F装置是向上排空气法,适合收集密度比空气大的气体,故收集气体的依据是气体密度比空气密度大;
(6)根据分液漏斗可以利用活塞控制滴液的快慢,节约药品,便于控制反应,A中装置中用分液漏斗不用长颈漏斗目的是控制反应速率;
故答案为:
(1)检查装置气密性;
(2)2H2O22H2O+O2↑;过滤;
(3)与氧气接触;
(4)溶液由紫色变红色;
(5)气体的密度比空气的密度大;
(6)控制反应速率.
点评:掌握氧气的反应原理、制取和收集方法;掌握二氧化碳的实验室制法及其物理性质和化学性质;注意燃烧与燃烧的条件.
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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学模仿物理课上学到的“串联电路”,设计了如图所示气体制取与性质验证的组合实验.打开分液漏斗活塞后,A中出现大量气泡,B中白磷燃烧,C中液面下降.请看图回答问题:

(1)B中白磷能够燃烧的原因是
温度达到着火点,与氧气接触
温度达到着火点,与氧气接触

(2)D中的实验现象是
C中液体进入D中,有气泡产生
C中液体进入D中,有气泡产生

(3)E中的实验现象是
导管口有气泡冒出,溶液由紫色变红色
导管口有气泡冒出,溶液由紫色变红色
.反应的化学方程式为
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3

(4)用F装置收集气体的依据是
气体密度比空气密度大
气体密度比空气密度大

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科目:初中化学 来源: 题型:

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(1)加入药品前应先
检查装置气密性
检查装置气密性

(2)A中发生反应的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,小刚想从A中反应的混合物中分离出MnO2固体,其主要操作是
过滤
过滤

(3)B中白磷能够燃烧的原因是
与氧气接触
与氧气接触

(4)E中的实验现象是
溶液由紫色变红色
溶液由紫色变红色

(5)用F装置收集气体的依据是
气体的密度比空气的密度大
气体的密度比空气的密度大

(6)A中装置中用分液漏斗不用长颈漏斗目的是
控制反应速率
控制反应速率
.(答一条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)某同学模仿物理课上学到的“串联电路”,设计了如图气体制取与性质验证的组合实验.打开分液漏斗活塞后,A中出现大量气泡、B中白磷燃烧、C中液面下降.请看如图回答问题:精英家教网
①A中反应的化学方程式为:
 

②B中白磷能够燃烧的原因是:
 

③D中反应的化学方程式为:
 

④E中的实验现象是:
 
,反应的化学方程式为:
 

⑤、用F装置收集气体的依据是:
 

⑥用A装置也可以制取密度最小的气体,写出该反应的化学方程式:
 

(2)某石灰水中含有氢氧化钙2.22g,要使该石灰水中的氢氧化钙全部转化为碳酸钙沉淀,至少需要二氧化碳的质量是多少?

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(1)加入药品前应先________.
(2)A中发生反应的化学方程式为________,小刚想从A中反应的混合物中分离出MnO2固体,其主要操作是________.
(3)B中白磷能够燃烧的原因是________.
(4)E中的实验现象是________.
(5)用F装置收集气体的依据是________.
(6)A中装置中用分液漏斗不用长颈漏斗目的是________.(答一条即可)

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