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    8．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
    （1）用化学符号表示：2个氮原子2N，2个钠离子2Na+．
    （2）豆浆被称为“植物奶”，其中含有的异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能．下列有关“C15H10O2”的说法中，正确的是①②（填序号）．
    ①“C15H10O2”为有机物
    ②“C15H10O2”由碳、氢、氧三种元素组成
    ③1个“C15H10O2”分子由15个碳原子、5个氢分子和1个氧分子构成
    ④“C15H10O2”中氧元素的质量分数最小
    （3）针对“2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2”的下列叙述中，正确的是BCD（填字母序号）．
    A．一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳
    B．一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳
    C．2个一氧化碳分子与1个氧分子化合生成2个二氧化碳分子
    D．56g一氧化碳和32g氧气在点燃条件下反应生成88g二氧化碳
    （4）A、B、C、D表示4种物质，其微观示意图如表，A和B在一定条件下反应生成C和D．
    物质ABCD
    化学式NH3Cl2N2
    微观示意图
    ①D的化学式为HCl．
    ②若17g A参加反应，则生成C的质量为14 g．

    分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．根据化学式的意义以及化学方程式的意义进行分析解答，根据微观反应的模型确定反应的化学方程式进而解答即可．

    解答 解：（1）2个氮原子就是在氮元素符号的前面加上数字2，2个钠离子就是在钠离子的前面加上数字2，故填：2N，2Na+．
    （2）①“C15H10O2”是含有碳元素的物质，为有机物，正确；
    ②“C15H10O2”由碳、氢、氧三种元素组成，正确；
    ③1个“C15H10O2”分子由15个碳原子、10个氢原子和2个氧原子构成，错误；
    ④“C15H10O2”中氢元素的质量分数最小，错误；
    故填：①②；
    （3）A．一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳，错误；
    B．一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，正确；
    C．2个一氧化碳分子与1个氧分子化合生成2个二氧化碳分子，正确；
    D．56g一氧化碳和32g氧气在点燃条件下反应生成88g二氧化碳，正确；
    故填：BCD；
    （4）①据图可以看出，D的一个分子是由一个氢原子和一个氯原子构成的，故D的化学式为HCl，故填：HCl．
    ②该反应的化学方程式为：2NH3+3Cl2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$N2+6HCl，若17g A参加反应，设生成C的质量为x，则有$\frac{34}{28}=\frac{17g}{x}$，x=14g，故填：14．

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．
    （1）如图所示装置和药品进行实验，实验中可观察到的现象是：产生大量白烟、打开止水夹后烧杯中的水进入广口瓶中大约占广口瓶容积的五分之一．
    （2）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是木炭燃烧后生成二氧化碳，不能在广口瓶内外产生压强差，水不会倒流进入瓶内．
    （3）小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量，结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的$\frac{1}{5}$，小组内同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题．你认为造成此现象的原因可能是镁条不但可以和氧气反应，也可以和氮气反应，所以消耗的气体的体积要大于五分之一．
    （4）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是要保证药品本身是固体，能且只能和空气中氧气反应，且生成物不是气体．
    （5）除图上所示仪器之外，仍需使用的仪器为：酒精灯
    （6）如第一次使用时，采取水平读数的方法，第二次使用时采取了俯视读数的方法，则测得$\frac{V氧气}{V空气}$偏大；所以读数时视线应水平．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．在氢气还原氧化铜的实验中，观察到的现象是氧化铜由黑色逐渐变为光亮、红色的铜．该反应属于基本反应类型中的置换反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．下表是硫酸溶液和氨水的密度与其溶质的质量分数对照表（20℃），试回答下列问题：
    溶液中溶质的质量分数/%412162428
    硫酸溶液的密度/g/mL1.021.081.111.171.20
    氨水的密度/g/mL0.980.950.940.910.90
    （1）20℃时，随着溶液中溶质的质量分数逐渐增大，硫酸溶液的密度逐渐增大（填增大、减不或不变）；氨水的密度逐渐减小（填增大、减小或不变）
    （2）取100克12%的氨水溶液配制成3%的溶液，需要加水多少克？
    （3）配制100克12%的硫酸溶液，需要24%的硫酸溶液多少克？即需取多少毫升24%的硫酸溶液？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列有关溶液、乳浊液的描述中正确的是（　　）
    A．油污溶于汽油得到的混合物属于乳浊液
    B．可用过滤的方法将溶液和乳浊液中的分散物质分离出来
    C．植物油分散到水中形成的混合物不稳定，久置后会分层
    D．用洗洁精清洗油脂得到的混合物属于溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．取22.2g碱式碳酸铜固体，加热（温度在100℃以上）一段时间后，冷却至室温，测得固体剩余物中铜元素的质量分数为67.3%．计算：固体剩余物中未分解的碱式碳酸铜的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．2014年3月22日是第二十二届“世界水日”，水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：

    （1）图甲是水通电分解的示意图，在实验过程中，试管a中产生的气体是氧气（填名称）
    （2）该反应前后肯定没有变化的是B（填字母序号）
    ①原子数目  ②分子数目  ③元素种类  ④物质种类⑤原子种类  ⑥物质的总质量
    A．①④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑥D．②③⑤
    （3）今年5月，某市发生火灾时，消防队员用高压水枪灭火，此灭火原理是降低可燃物的温度到着火点以下．
    （4）水是最常见的溶剂，将少量下列物质分别加入水中，不能形成溶液的是AD．
    A．面粉        B．白糖        C．食盐       D．植物油        E．醋
    （5）图乙为a、b、c三种物质的溶解度曲线 ①t2℃时将30g a物质加入到50g水中，充分溶解，所得溶液的质量为75g．
    （6）②将t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃，所得溶液中溶质的质量分数大小关系为b＞a＞c．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某研究性学习小组为测定铜锌合金中铜的含量，进行如下实验：取合金10g，向其中不断加入稀硫酸，产生的气体与所加稀硫酸的质量关系如图所示．求：
    （1）反应生成氢气的质量
    （2）合金中铜的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．通过一段时间的学习，同学们对氢氧化钠这种物质有了初步的认识．
    （1）、知道氢氧化钠固体曝露在空气中不仅吸收水分而潮解，而且还很容易变质，是因为它易跟空气中的二氧化碳反应，写出氢氧化钠变质的反应方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
    （2）、小伟同学为了证明一瓶敞口放在空气中的NaOH溶液是否变质，取少量该NaOH溶液于试管中，滴加某种试剂后马上有大量气泡产生，由此证明NaOH溶液已变质．你认为所加试剂为稀盐酸；产生气泡所发生反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
    （3）NaOH固体还可作某些气体的干燥剂，如：干燥氨气等气体（写一种即可）．

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