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    20．2014年3月22日是第二十二届“世界水日”，水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：

    （1）图甲是水通电分解的示意图，在实验过程中，试管a中产生的气体是氧气（填名称）
    （2）该反应前后肯定没有变化的是B（填字母序号）
    ①原子数目  ②分子数目  ③元素种类  ④物质种类⑤原子种类  ⑥物质的总质量
    A．①④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑥D．②③⑤
    （3）今年5月，某市发生火灾时，消防队员用高压水枪灭火，此灭火原理是降低可燃物的温度到着火点以下．
    （4）水是最常见的溶剂，将少量下列物质分别加入水中，不能形成溶液的是AD．
    A．面粉        B．白糖        C．食盐       D．植物油        E．醋
    （5）图乙为a、b、c三种物质的溶解度曲线 ①t2℃时将30g a物质加入到50g水中，充分溶解，所得溶液的质量为75g．
    （6）②将t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃，所得溶液中溶质的质量分数大小关系为b＞a＞c．

    分析 （1）根据电解水实验的现象和结论分析回答；
    （2）根据质量守恒定律分析判断；
    （3）根据灭火的原理分析回答；
    （4）根据溶液的特点分析判断；
    （5）根据在t2℃时a物质的溶解度分析计算；
    （6）根据a、b、c三种物质的溶解度随温度的变化和溶质质量分数的计算公式分析判断．

    解答 解：（1）由水通电分解的示意图可知，试管a中产生的气体是电源的正极产生的气体较少是氧气．
    （2）电解水反应前后原子数目、元素种类、原子种类、物质的总质量肯定没有变化，分子数目、物质种类一定发生了变化；
    （3）水在蒸发时能吸收大量的热，消防队员用高压水枪灭火，此灭火原理是：降低可燃物的温度到着火点以下．
    （4）将少量面粉、植物油分别加入水中，不能形成均一稳定的混合物，不能形成溶液；白糖、食盐、醋加入水中能形成溶液；
    （5）由a物质的溶解度曲线可知，在t2℃时a物质的溶解度是50g，将30g 加入到50g水中，充分溶解，所能溶解25g，得溶液的质量为：50g+25g=75g．
    （6）将t2℃时a、b、c三种物质溶解度由大到小是a＞b＞c，所以其饱和溶液的溶质质量分数由大到小的顺序为a＞b＞c，温度降温到t1℃时，a、b仍为饱和溶液，且b的溶解度大于a的溶解度，C为不饱和溶液，故三种溶液的溶质质量分数大小关系 b＞a＞c．
    故答为：（1）氧气；（2）B；（3）降低可燃物的温度到着火点以下；（4）AD；（5）75g；（6）b＞a＞c．

    点评 本女主要考查了有关水、溶解度曲线的意义的知识，了解物质的溶解度随温度变化情况才能正确分析提纯物质的方法，分析降温后溶质质量分数变化，明确溶解度概念才能判断一定量的溶质加入一定量的溶剂中能否全部溶解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．用化学用语填空
    （1）2个氮原子2N                （2）镁离子Mg2+
    （3）硝酸中氮元素的化合价H$\stackrel{+5}{N}$O3       （4）发酵粉中的小苏打NaHCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．下列符号的意义是：
    （1）“Hg”表示汞元素，还表示一个汞原子，也可表示金属汞；
    （2）3H表示3个氢原子；2Cl-表示2个氯离子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
    （1）用化学符号表示：2个氮原子2N，2个钠离子2Na+．
    （2）豆浆被称为“植物奶”，其中含有的异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能．下列有关“C15H10O2”的说法中，正确的是①②（填序号）．
    ①“C15H10O2”为有机物
    ②“C15H10O2”由碳、氢、氧三种元素组成
    ③1个“C15H10O2”分子由15个碳原子、5个氢分子和1个氧分子构成
    ④“C15H10O2”中氧元素的质量分数最小
    （3）针对“2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2”的下列叙述中，正确的是BCD（填字母序号）．
    A．一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳
    B．一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳
    C．2个一氧化碳分子与1个氧分子化合生成2个二氧化碳分子
    D．56g一氧化碳和32g氧气在点燃条件下反应生成88g二氧化碳
    （4）A、B、C、D表示4种物质，其微观示意图如表，A和B在一定条件下反应生成C和D．
    物质ABCD
    化学式NH3Cl2N2
    微观示意图
    ①D的化学式为HCl．
    ②若17g A参加反应，则生成C的质量为14 g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．3g碳在10g氧气中燃烧，生成二氧化碳的质量是（　　）
    A．13gB．11gC．13.75gD．5.5g

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．判断下列溶液中的溶质和溶剂
    溶  液溶  质溶  剂
    食盐水
    碘  酒
    啤  酒
    75%的医用酒精

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．填写下列物质的用途所依据的性质
    （1）用活性炭净化水：活性炭具有吸附能力 
    （2）石墨做电极石墨具有导电性
    （3）用一氧化碳冶炼金属：一氧化碳具有还原性
    （4）二氧化碳用于灭火：二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．（1）物理变化和化学变化的本质区别B
    A．有颜色变化　　　　　　　　　　　　B．有其他物质生成
    C．有气体生成　　　　　　　　　　　　D．有发光、放热现象
    （2）镁条燃烧的文字表达式：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁；，石蜡燃烧的文字表达式：石蜡+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红．他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红．为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了．四位同学依据所学的化学知识，分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想：
    小明：可能是个偶然现象．
    小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了．
    小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故．
    小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH-离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH-离子变少，酚酞试液又变无色．
    （1）对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是：做重复实验．
    （2）小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定，小花的理由是固体氢氧化镁中没有自由移动的OH一离子，不能使酚酞试液变红．
    （3）四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？
    实验步骤设计目的
    将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油．隔绝空气证明红色消失与氧气和二氧化碳无关
    （4）对小红的猜想，实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明，其中一种如表．
    实验方法可能观察到的现象相应结果或结论
    取两支试管，分别加入相同质量的氢氧化镁和相同质量的热水振荡，各滴加数滴酚酞试液．一支保持温度不变，另一支自然冷却．保持温度不变的红色不消失，自然冷却的红色消失．红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关

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