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    17．实验现象是认识物质性质的重要依据．下列有关实验现象的描述正确的是（　　）
    A．硫在空气中燃烧时产生蓝紫色火焰，生成了有刺激性气味的气体
    B．红磷在空气中燃烧时生成大量的白雾
    C．铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁
    D．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，放出大量的热

    分析 A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

    解答 解：A、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．
    B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．
    C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
    D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，故选项说法正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．图为水电解实验的装置图，请回答下列问题：
    （1）A管上方产生的气体为氢气；A管与B管气体体积比约为2：1该反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （2）实验时通常在水中加入少量的氢氧化钠溶液目的是增强水的导电性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：
    【猜想与假设】
    猜想一：固体为CuCO3，理由：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4（用化学方程式表示）．
    猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈碱（填“酸”或“碱”）性．
    猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    加热
    加热
    【资料查阅】
    ①Cu（OH）2和CuCO3受热均易分解 Cu（OH）2=CuO+H2O，CuCO3=CuO+CO2↑
    ②无水CuSO4粉末为白色，遇水蒸气会变蓝色．
    【设计与实验】
    Ⅰ．固体的获取：
    （1）将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、低温烘干得蓝色固体．
    Ⅱ．用如图所示装置，定性探究固体的成分．
    （3）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想二正确；
    （4）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想一正确；
    （5）小组同学将装置按 A、C、B（填“B、C”或“C、B”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为澄清的石灰水变浑浊，C中的现象为白色固体变蓝．
    【结论】固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．粒子结构示意图为，下列有关说法正确的是（　　）
    A．它是非金属元素B．它的核外电子数是13
    C．它是阳离子D．它的原子核外有2个电子层

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．我们生活的物质世界，在不断地变化．以下不属于化学变化的是（　　）
    A．菜刀生锈B．大米酿酒C．食物腐烂D．氧气液化

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列有关原子、分子、离子的说法正确的是（　　）
    A．分子是保持物质性质的最小粒子B．原子是化学变化中最小的粒子
    C．分子可分，原子不可分D．由离子构成的物质带有电荷

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．根据要求填空，其中①～③写仪器名称

    ①可作少量物质反应的容器，并可直接加热的是试管；
    ②吸取和滴加少量液体时用胶头滴管；
    ③排水法收集气体时用来盛放大量水的仪器是水槽；
    ④仪器B使用后平放或倒置，可能引起的后果是腐蚀胶帽；
    ⑤仪器E加热时外壁有水珠，可能引起的后果是试管炸裂；
    ⑥小明用仪器D准确量取了20mL水，倒出部分水后，俯视凹液面的最低处，读数为11mL，则实际倒出的水为大于（选填“等于”、“小于”或“大于”）9mL．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    （1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气．
    ①写出仪器A的名称：分液漏斗．
    ②甲同学应选取的试剂是MnO2和H2O2（填化学式），Mn02固体在该反应中起催化作用．
    ③除用排水法外，甲同学还可选择向上排空气法法收集氧气．
    ④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检验装置气密性．
    （2）乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】
    猜想l：反应生成的MnO2分解放出02；
    猜想Ⅱ：反应生成的K2Mn04分解放出O2
    做出上述猜想的理由是化学反应前后元素的种类不变．
    【实验验证】同学们进行以下实验：
    取一定质量的Mn02，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn02的质量不变．则猜想I错误．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．根据如图所示的实验装置，回答下列问题．

    （1）指出上面仪器的名称：①酒精灯 ②集气瓶．
    （2）实验室若用高锰酸钾制氧气，发生装置应该选择A，该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．如果想得到一瓶比较干燥的氧气，收集装置应该选择C，能用此方法收集氧气的原因是氧气的密度比空气略大且不与空气反应，验满的方法是（写出操作、现象和结论）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．
    （3）甲烷是天然气的主要成分，是一种无色、无味、密度比空气小，难溶于水的气体；工业上常用它做燃料；实验室用无水醋酸钠（固体）与碱石灰（固体）加热反应制取．你认为制取甲烷应选择的发生装置是A；收集装置是D或E．
    （4）①某同学在用加热高锰酸钾并用排水法制氧气的实验过程中发现收集装置中的水慢慢变成紫红色了，他仔细思考发现装置中缺少试管口放一团棉花，请从分子的角度分析水慢慢变成紫红色的原因分子在不断运动．
    ②下列是该同学部分实验操作，其中不合理的是BD．
    A、先检查装置的气密性，后加药品
    B、先固定试管，后放置酒精灯
    C、实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
    D、装满氧气的集气瓶倒放在桌面上
    ③小张同学在做铁丝在氧气中燃烧实验时，预先在集气瓶底留一些水的原因是防止熔化物溅落，瓶底炸裂，文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，观察到的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体．
    小李同学在做此实验时却失败了，原因是可能是（1）制备的氧气不纯（2）没有等到火柴快燃尽就将铁丝伸入集气瓶中（或铁丝太粗）．
    下面实验操作能导致制备的氧气不纯的是AB．
    A  排水法收集氧气时刚开始冒气泡就用集气瓶收集了．
    B  排水法收集氧气时集气瓶没有装满水就开始收集了
    C  加热药品时没有先预热
    （5）若用图F装置收集氧气，则氧气从m管通入（填m或n）

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