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    【题目】“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列说法正确的是

    ①化学变化中，分子和原子的种类都不发生改变

    ②冰雪融化的过程中水分子之间的间隔发生了变化

    ③同种分子构成的物质是纯净物

    ④ 2Fe3+ 和3N 中的“3”都表示微粒的个数

    ⑤碳－14 (14C)原子核内含有6个质子和8个中子

    ⑥、和表示的微粒都带电荷

    A. ①②⑤B. ②③⑤C. ②④⑥D. ②⑤⑥

    【答案】B

    【解析】

    ①化学变化中，分子的种类发生改变，故①错误；
    ②冰雪融化的过程中水分子之间的间隔发生了变化，故②正确；
    ③同种分子构成的物质是由一种物质组成的，属于纯净物，故③正确；
    ④化学符号右上角的数字，表示一个该离子所带的电荷数。2Fe3+中的“3”表示1个铁离子带3个单位的正电荷；符号前面的数字表示微粒的个数， 3N中的“3”表示3个氮原子，故④错误；

    ⑤碳-14（14C）原子核内含有6个质子和8个中子，故⑤正确；

    ⑥中质子数=电子数，该微粒不带电荷，和中质子数不等于电子数，表示的微粒都带电荷，故⑥错误。故选B。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】阅读下列短文。工业上如何制取氧气。空气中含氧气的体积分数约为 21%,它是制取氧气廉价、易得的原料。所以科学家们通过如图所示方法制取氧气。为了便于贮存、运输和使用,通常把制得的氧气加压到1.5×104 kPa,并贮存在蓝色的钢瓶中。根据 短文,回答下列问题

    （1）工业上制取氧气是利用空气中各气体________的不同分离

    （2）使用该方法的过程中发生的变化属于________ (填“物理变化”或“化学变化”)

    （3）氧气加压后能贮存在蓝色钢瓶中,从微观角度解释其原因________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是电解水的微观示意图。

    （1）写出该反应的化学式表达式_____。

    （2）用分子原子的观点写出一条从图中获得的信息_____。

    （3）用分子的观点描述水蒸发和水电解有何不同_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列有关实验，回答问题。

    （1）图1：烧杯_____（填序号）中溶液会由无色变红色，请用微观知识解释产生这一现象的原因是_____。

    （2）图2：实验前集气瓶里预先放入少量水，由此推测：二氧化硫具有的性质是_____（写一点）。

    （3）图3：采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，则将双手移开一会后，烧杯内导管处的现象(画圈部分)是_____。

    （4）图4：探究蜡烛燃烧的产物，向烧杯内滴加_____（填试剂名称），根据现象得出蜡烛燃烧有二氧化碳生成。用火柴点燃蜡烛刚熄灭的一缕白烟，该白烟的成分是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习化学离不开实验和科学探究。

    （实验活动一）甲、乙两位同学用如图所示的装置定量测定空气中氧气的体积分数。已知广口瓶中空气体积为250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占体积）

    I．他们实验过程如下：

    ①检查装置的气密性

    ②用弹簧夹夹住橡胶管后，将燃烧匙中红磷在酒精灯上点燃后伸入集气瓶中，并将导管伸入装有l00mL水的量筒中。

    ③过一段时间后，打开弹簧夹，等到水不再进入广口瓶时，从量筒中取出导管，记录量筒中剩余水的体积。

    ④甲同学记录量筒中水的体积为55mL，乙同学记录量筒中水的体积为44mL。

    Ⅱ．仔细阅读以上实验过程回答下列问题：

    （1）红磷在瓶内燃烧现象是___，发生反应的文字或符号表达式为______。

    （2）甲同学测得空气中氧气的体积分数为____，乙同学测出的氧气的含量____（填偏大或偏小）。

    （3）导致甲同学实验结果的原因可能是___。

    ①红磷的量不足；②实验过程中，没夹紧弹簧夹；③装置未完全冷却就打开弹簧夹；④点燃红磷后，燃烧匙伸入集气瓶中太慢

    （实验交流）在老师的指导下，甲、乙两位同学又重复几次该实验，测出了比较准确的数据。

    （4）甲同学提出在不改变其他条件的情况下，能否用木炭代替红磷做这个实验呢？乙同学认为不行，原因是_____。乙同学预先在集气瓶内加入____反应后，用木炭做实验也收到了较好的效果。

    （实验活动二）某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）实验方案进行，收到了良好的效果。请你回答下列有关问题：

    （5）活塞位置如图所示，实验前打开弹簧夹，用酒精灯加热红磷，充分反应结束后，待试管冷却，活塞前沿最终停留在____mL的刻度线上。

    （6）用该装置测定空气中氧气含量的和采用课本上的装置相比，其优点是____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是初中化学中的几种常见操作，错误的是( )

    A. 液体加热B. 液体的倾倒

    C. O2的验满D. O2制取（省略夹持装置）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】恩施市被誉为“世界硒都”，硒元素具有防癌、抗癌作用。如图为硒元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图，下列有关说法不正确的是（　　）

    A. 硒是人体必需的微量元素

    B. 硒离子符号为

    C. 硒元素在元素周期表中处在第三周期

    D. 推测硒元素的最高正化合价为+6

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图实验装置，回答有关问题

    （1）写出图中标号仪器名称②_____。

    （2）用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，可采用的装置组合是_____，反应完成后要回收的二氧化锰，可用作化学反应的_____。

    （3）某同学用D、E装置制取并收集一瓶氧气，D中发生反应的文字表达式为____________，D中试管口放一团棉花的作用是________________。实验时，当观察到E中导管口刚有气泡冒出时就立即收集，待集气瓶中充满气体后，在水面下盖好玻璃片，将集气瓶从水槽中取出，用带火星的木条伸入瓶中，未见木条复燃，其原因可能是_________________。

    （4）F装置有多种用途，在其中装满水变成G，用排水法收集一瓶氧气，气体应从_____（填“a”或“b”，下同）管通入．在医院给病人输氧气时，也使用了类似的装置，在F瓶中放半瓶蒸馏水，_____管连接储氧钢瓶。

    （5）某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气，请回答问题：指出图中比较明显的两处错误：

    ①______________________________；

    ②_______________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图回答问题：

    （1）写出图中有标号的仪器名称：①_________　②　_____________；

    （2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，制取装置是_____（填装置的序号，下同），反应的文字表达式为：____________，该反应中二氧化锰的作用是：____________，若改为用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为 _____________ ，若用D装置收集氧气，检验D瓶收集的氧气是否集满的操作是__________，用F装置开始收集氧气的最佳时刻是___________；

    （3）若某气体只能选用E装置收集，说明该气体具有的性质是___________；

    （4）A装置试管口略先下倾斜的原因是________________；

    （5）用收集的氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要把铁丝绕城螺旋状，其目的是___________，在集气瓶中装少量水的目的是____________；

    （6）实验室通常用固体CaC2与水反应制取气体乙炔，该反应非常剧烈，乙炔难溶于水，密度比空气小，要制取纯净的乙炔气体，且安全、节约药品，可选用装置_______组合；如果用G装置收集该气体, 我认为气体应从 __________端(填“a”或“b”)导入

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